试题-天津-2014_天津市滨海新区汉沽教育中心2014届九年级化学上册 第1-4单元练习题（无答案） 新人教版.rar

4第1-4单元练习题一、单选1、括号中对日常生活的变化判断正确的是A．米饭变馊（化学变化）B．玻璃窗破裂（化学变化）C．蜡烛燃烧（物理变化）D．水加热后变为水蒸气（化学变化）2．在下列实验操作的图示中，正确的是3、NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集NO的装置是4、2007年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是①将工业冷却水进行循环利用②用未经处理的工业污水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗A．②③④B．①③④C．③④⑤D．①②⑤5、一名同学欲采用燃烧的方法除去一瓶空气中的氧气，得到氮气，最适合选用的是A．木炭B．铁丝C．红磷D．蜡烛6、我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立一个节能性社会。节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是A．随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上C．用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花D．节约用纸，草稿纸使用时要两面都用7、实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体。正确的操作顺序是：A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④②③⑤D．②③④①⑤8、下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是A．镁+氧气氧化镁B．氢气+氯气氯化氢C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D．锌+硫酸硫酸锌+氢气9．过氧化氢俗称双氧水。向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是A．过氧化氢中含有水和氧气B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加C．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生D．二氧化锰能加快过氧化氢分解出氧气和水，它的质量和化学性质在反应前后都不变10．右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是A．气密性检查：先把导管放入水中，再用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，移开手后一段时间，导管中形成一段水柱，说明装置不漏气B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯11．下列关于氧气物理性质或化学性质的说法中，错误的是A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质C．通常状况下，氧气的密度略大于空气；液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．通常状况下，氧气是无色、无气味的气体，低温加压后，可使氧气液化成淡蓝色的液体12．为延长食品的保质期限，在包装袋内最适宜充入下列气体中的A．氧气B．氮气C．空气D．水蒸气13．下列关于空气的说法中，正确的是A．按质量分数计，空气中约含有氧气78％，氮气21%B．空气中各种成分的含量保持固定不变C．空气被压缩时体积变小是物理变化D．实验室制取氧气采用分离液态空气的方法14．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是二、双选15、下列属于混合物的是A.冰水混合物B.纯净的食盐水C.红磷D.高锰酸钾完全反应后的固体生成物16、下列实验现象说法正确的是A．木炭点燃后生成二氧化碳。B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体C．红磷点燃后伸入氧气瓶中燃烧产生大量白雾D．硫磺在空气中点燃后产生明亮的蓝紫色火焰，释放出刺激性气味的气体17、可用推拉注射器活塞的方法检查右图中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体18、日常生活中，化学无处不在。根据你所掌握的化学知识判断，下列做法或说法中正确的是A．本饮料绝对不含化学物质B．用肥皂水区分硬水和软水C．气功大师将水变成汽油D．氧气可用来炼钢19、以下对氧气性质的描述正确的是A．它跟其他物质的反应一定都有发光．放热现象B．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水C．跟其他物质的反应都属于氧化反应D．氧气具有可燃性三、简答20、亲爱的同学们，学好化学需要掌握正确、规范的化学用语，你一定掌握了吧！请在下列物质名称下面的四线格中，写出他们的“化学式”：物质名称：五氧化二磷氧气氧化镁过氧化氢▲▲化学式：21、（6分）⑴根据