试题-广东-2013_广东省2013中考化学高效复习优质备考研讨会资料 推断题备考与复习策略探究 新人教版.rar

10中考化学推断题备考与复习策略探究【前言】有关中考备考（推断题）的资料着实不少，百度一下几乎一应俱全(专题/课件/教案/分析…)。但它们要么太含糊，要么太专业，而最关键的问题是：文章即使再好，如何才能为读者所用呢——就如同穿在别人身上再好看的衣服，如何穿在自己的身上也能称心呢。或许看完本文以后，并不能使你对复习不再揪心、不再疑惑。不过，通过对推断题的考纲思想、历史变迁和近年该考点的题型、考法作一个比较完整的“解剖”对比，也许能让我们有所启发、有所收获。【关键词】备考适合实效为了完整地阐述本文的思想，我把它分成五个部分：一、考纲的要求与该题的地位、题型变迁(备考思想)（如果你想高效备考，第一要做的不是其它，而是那文字并不算多的考纲，你懂。）在试卷的试题分类中，推断题属于全卷的第三大题“综合能力题”（包括两小题），它侧重于考查学生的提取信息、分析推理、归纳解释等能力，也是卷中难度较大的题目（难度系数一般是0.4x）。附：近五年广东省中考化学“综合能力题”的分值权重表年份题号/分值20082009201020112012第20小题8分7分7分6分8分第21小题7分8分8分9分8分合计15分15分15分15分16分关于推断题的历史变迁：推断题是每年中、高考的必考综合型题目，各地区不一，自90年代上海开始自主命题以来，一直用流程图题取代推断题。而广东高考从2007年自主命题开始，也取用流程图题取代推断题，题目的质量很高，受到全国各地的广泛好评。而广东中考命题所采取的是折中的态度，把第三大题分成两部分（两种形式），第一小题为推断题（已经不是完整的推断题了），第二小题为流程图题（半探究式）。但是，不管题型如何变化，中考命题的发展方向是强调“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）的考查，充分联系生产、生活实际，把科学探究的方法自然融合在试题当中，体现“高起点、低落点”的思路，由知识考查向能力考查转变的思想，从而实现“低难度、高区分度”的考查目的。二、近年中考“综合能力题”的形式、内容和特点（考什么）（思想决定形式，明确考纲思想之后，接下来的是对试题作解剖分析。）1、第一题（全卷第20小题）推断题：例1、(2008广东第20题8分)右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。（1）写出图中相应物质的化学式：酸、碱。（2）写出图中反应②和④的化学方程式：②④（3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点)：；。【试题特点】题目只有一行字，考什么？学生要从图中提取信息（例如，图中①要根据生成物“BaSO4”判断对应的酸/碱；同理，②③④是根据相应的生成物和酸+盐、盐+盐、碱+盐的反应规律作推断），学生必须能看懂图后才能进行分析推理（解答），最后归纳表达（第3问就考查这个能力，既要能用又要会写）。【考查内容】知识：酸、碱、盐的相互反应规律；形式：写化学式/写方程式/文字表达总结规律。例2、(2010广东第20题7分)A～H是初中化学常见的物质，其中A是发酵粉的主要成分之一，B是常用调味品，E、F的俗称分别是熟石灰、纯碱。它们之间的相互转化关系如下图。(1)写出A、B的化学式：A，B。(2)在物质的分类中，D属于(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。(3)图中反应②的化学方程式为。(4)图中反应④的化学方程式为。【试题特点】从生活中常见的物质“发酵粉”入手，要求学生能根据框架图的逻辑关系（提取隐性信息），再结合“常用调味品、熟石灰、纯碱”等已知条件，进行分析推理并解答。【考查内容】知识：酸、碱、盐、氧化物的相互反应规律，生活中常见物质的主要成分。形式：写化学式/写方程式/物质的分类判断。例3、(2011广东第20题6分)右下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。（1）溶液X是________（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A是的名称是_______________。（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，则B的化学式为____________。（3）若X是稀盐酸、C是单质，则C的名称为___________。（4）若X是稀硫酸、D是碱，则X与D反应的化学方程式为_______________________________________。【试题特点】也是一行文字，从“魔法世界”的魅力引入，要求学生从图中提取隐性信息（不同颜色的溶液包含哪些离子，可能是什么物质），再根据具体各问的条件设置前提进行变式分析推理，问题由浅入深，综合考查酸与碱、金属单质、氧化物之间的规律应用，达到“一题多点、一步到位”的目的。【考查内容】知识：酸的通性和酸的化学性质；溶液的颜色特征判断。形式