试题-广东-2013_广东省江门市培英初级中学九年级化学下册 第十周周末练习（无答案） 新人教版.rar

1第十周周末练习九（）班姓名_____________学号__________1．如图是实验室制取气体时常用的发生装置和收集装置．（1）写出标有标号a、b的仪器名称：a：_________；b_________．（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则使用的发生装置是_________，发生反应的化学方程式为_________．（3）实验室中选择A和E制取和收集氧气，则反应的化学方程式为_________，氧气收集完毕后，为了防止水倒吸，正确的操作方法是_________．2．（6分）根据如图所示的实验A、B、C，回答问题（1）～（3）（1）实验A中，铜片上的红磷没有燃烧，说明燃烧需要_________．（2）实验B中，能充分证明质量守恒定律的现象是_________，从微观角度分析质量守恒的原因是_________．（3）实验C中的一处明显错误是_________，如果量取水时，仰视读数，配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将_________（填“偏大”、“偏小”或“不变”），配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是_________．3．通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答有关问顾：（l）图中标有a的仪器名称是。(2)实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________________，可选择的收集装置是D或___________(填字母，下同)。(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气，应选择的发生装置是______，反应的化学方程式为_____________________________。(4)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等。①实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是。②工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式：N2＋3H2高温、高压催化剂2NH3)。实验室模拟合成氨气的流程如下流程中“气体的混合”是在F装置中进行的，F装置的作用有三个：一是将氮气和氢气干燥；二是使氮气和氢气充分混合；三是___________，从而提高氮气和氢气的利用率。4．下图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：（1）写出装置A中发生反应的化学方程式__________________________________________。（2）装置B中浓硫酸的作用是______________________________________________。（3）装置D中玻璃管内的实验现象为___________________________________。（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的原因是___________________________________________________________________________。5．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。【学生板演】该反应的化学方程式__________________________________________________。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是___________。【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有____________________。（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是_________________________________________