2020中考文言文特殊句式复习.docx

2020中考文言文特殊句式复习(一)、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“…者……也”，“……者也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。(二)、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：(1)、省略主语a承前省/b蒙后省/c对话省(2)省略谓语或省路动词(3)省路宾语(4)省略介词(5)省略量词(三)、倒装句倒装句主要有四种(1)主谓倒装。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。(2)宾语前置(3)定语后置。(4)状语后置。A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。(四)、被动句主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。如：天子为动。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据语意去推断。如：帝感其诚2020中考文言文特殊句式考点复习一、判断句现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。(1)用语气助词来表示判断。采用“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者……”“……者……者也”等词语用在谓语后面帮助判断。A.“……者，……也”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记.陈涉世家》，“夫战，勇气也”。(《左传·曹判论战》)“莲，花之君子者也。”(周敦颐《爱莲说》)B.“......，......也。”其常见方式为：主语+谓语+也，在这种判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”"，只用“也”表判断。如：“南阳刘子骥，高尚士也”。(陶渊明《桃花源记》)“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)C.“......者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“菊，花之君子者也”(周敦颐《爱莲说》)"者也"用在句尾加强语气。D.“......者，......。”有的判断句，只在主语后用“者”表示停顿，但这种情况不常见。如：“方柯者，中国之人。”(方柯，是中国人)E.省略“者”、“也”的句子，有时也有者也均不用的句子如：刘备天下枭雄。可译为：刘备是天下勇猛的人。(2)用副词加强判断或构成否定判断。用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等副词加强判断的语气。这种形式也较为多见。例如：“当立者乃公子扶苏。”(司马迁《陈涉世家》)“乃”可以解释为就是，用来判断当立者是谁的。“太丘舍去，去后乃至”《世说新语》其中“乃”用来表示判断。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”《两小儿辩日》用“则”来对日中时的形状作出判断。“不可久居，乃记之而去”《小石潭记》不能久留，就记下这些景色离开了“狼亦黠矣，而顷刻两毕，只曾笑耳!”(《狼》)“狼也很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，只是增加一点笑料罢了。”其中的“耳”为语助词表判断。(3)以动词“为”代词“是”表示判断。如：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。可译为：我认为大王攻打宋国。这是和他们一样的。(4)采用否定副词“非”表否定判断例如：“非人哉!与人期行，相委而去。”(《世说新语》)“非”解释为不是，做出否定的判断。“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》)“非”也是否定的判断词。二、被动句(1)用“为”或“为……所”配合表示被动。“为”字句如：吴广素爱人，士卒多为用者。可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。其印为予群从辈所得。可译为：他的字模被我的侄子辈得到。“为……所……”“为所”句如：“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”就是说：高山峰峦被大雪洗的干干净净，像擦拭过一样。如：“舌一吐而二虫为所吞”，“为所吞”是指两只小虫被癞蛤蟆吞掉(《童趣》)，其中主动者“癞蛤蟆”没有出现。(2)用介词“于”放在动词后，并引出施动者。如：《孟子二章》“百里溪举于市”说“百里溪从市场上被提拔起来，”属于被动意义，而介词“于”则介绍处所(名词);“又留蚊于素帐中”其中的“于”表示被动的意思。如：而君幸于赵王，故燕王欲结于君。可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。(3)用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。如：秦城恐不可得，徒见欺。可译为：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。(4)没有任何表示被动词语的被动句。如：帝感其诚。可译为：上帝被他的诚心所感动。樯倾楫