试题-广东-2016_广东省东莞市樟木头中学2015-2016学年九年级化学上学期周测试题（二）（含解析） 新人教版.doc

182015-2016学年广东省东莞市樟木头中学九年级（上）周测化学试卷（二）一、选择题：1．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是（）A．红磷B．木炭C．硫粉D．铁丝2．下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰（MnO2）B．高锰酸钾（KMnO4）C．空气D．过氧化氢（H2O2）3．下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气B．加热高锰酸钾制氧气C．蜡烛燃烧D．铁丝燃烧4．下列关于氧气性质的说法，正确的是（）A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾B．发生氧化反应时总会发光、发热C．铁丝在空气中燃烧，火星四射D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应5．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．红磷在氧气中燃烧，有白烟产生B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．木炭在氧气中燃烧，产生黑色固体D．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生6．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能跟所有物质发生氧化反应7．下列物质中属于纯净物的是（）A．高锰酸钾受热后的固体B．用向上排气法收集到的氧气C．磷在氧气中燃烧生成的白烟D．蜡烛燃烧的生成物8．下列关于产生氧气方法的叙述中错误的是（）A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．分离液态空气法制取氧气的原理是利用液氮和液氧的密度不同C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气9．下列对氧气的各种叙述不正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B．有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C．在一定条件下氧气可以变为无色液体D．铁生锈是缓慢氧化10．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．11．实验室用过氧化氢（二氧化锰，作催化剂）制取氧气，下列仪器一定不需要的是（）A．大试管B．铁架台C．酒精灯D．水槽12．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满二、非选择题：13．有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图所示方法进行暂时存放．据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有：和性质．14．根据如图回答问题：（1）如图A，仪器A可用于收集或贮存少量气体，仪器A的名称是．（2）如图B，在做铁丝燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因．（3）如图C，在做木炭在氧气中燃烧的实验时，装有木炭的燃烧匙应该怎样放入集气瓶．（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从（填“a”或“b”）口通入．15．实验室里既可用高锰酸钾在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图1装置，通过分解过氧化氢（H2O2）来制取氧气．请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：（1）写出过氧化氢分解的化学方程式：（2）写出如图装置中仪器的名称：ab其中a仪器的优点：，（3）若实验室没有仪器b则如图2所示仪器中可以用来代替它的仪器有（填序号）（4）与高锰酸钾制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点①，②．（5）除可用排水法收集氧气外，还可用法收集氧气，你选择此方法的理由．16．用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：（1）试管口略向下倾斜的主要原因（2）实验结束，停止加热时要先，然后再．（3）如果发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是（4）高锰酸钾制取氧气的方程式．2015-2016学年广东省东莞市樟木头中学九年级（上）周测化学试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题：1．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是（）A．红磷B．木炭C．硫粉D．铁丝【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据助氧气的化学性质，将空气中氧气除去，在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量．在选用红磷时，红磷具备了以下三点特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．这是本实验中选择替代物质的依据．【解答】解：A、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故正确；B、木炭在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳，都是气体，故错误；C、硫磺在空气中燃烧，但是生成物二氧化硫为气体，故错误；D、铁丝在空气中不能燃烧，故错误；故选