试题-江苏-2015_江苏省盱眙县第三中学2016届九年级化学上学期期中（小班）试题 新人教版.doc

2盱眙县第三中学2015—2016学年度第一学期期中考试九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16一、单项选择题（本题共10题，每题2分，共20分）1．下列过程中发生化学变化的是A．面包霉变B．干冰升华C．车胎爆炸D．玻璃破碎2．以下物质由原子直接构成的是A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．铜3．要准确量取36ml水，应选取的仪器是①10ml量筒②50ml量筒③100ml量筒④胶头滴管A．②④B．①④C．②D．③④4.儿童缺钙易导致佝偻病，葡萄糖酸钙口服液是一种常用的补钙剂，这里描述的“钙”是指A．离子B．原子C．元素D．分子5．下列实验操作正确的是A．氧气的验满B．气密性的检查C．熄灭酒精灯D．闻气体的气味6．元素周期表中钠元素的部分信息如右图所示，下列说法不正确的是A．钠的元素符号是NaB．钠的原子序数是11C．钠属于非金属元素D．钠的相对原子质量是22.997．下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟B．磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热D．硫在空气中燃烧，生成二氧化硫8．下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热C．排水法收集氧气结束时，先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯D．实验室制取气体，要先向装置中添加药品，后检查气密性9．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是A．水受热变成水蒸气，说明水分子分裂变成了原子B．经过花园，闻到鲜花的香味，说明分子在不断运动C．氧气经加压后可以贮存在钢罐中，说明分子间有间隙D．氢气可燃而氧气却能助燃，说明分子种类不同化学性质不同10．关于电解水实验的说法中正确的是A．实验证明水中含有氢气和氧气B．负极产生的气体可以燃烧C．实验过程中是将化学能转化为电能D．正极和负极产生的气体质量比为1︰2二、填空与简答题（本题包括5小题，共17分）11．（2分）请用化学用语填空。（1）钠离子▲；（2）地壳中含量最多的元素▲。12．（3分）分类是一种重要的学习方法，请根据要求对下列物质进行分类。①矿泉水②五氧化二磷③空气④铁（1）属于混合物的是▲（填序号，下同）。（2）属于单质的是▲。（3）属于氧化物的是▲。13．（3分）如图所示，分别点燃两支蜡烛，沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。（1）向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是▲。（2）该实验说明二氧化碳具有的性质是▲。（3）由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是▲。14．（4分）下图表示氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图，请回答：（1）该化学反应的基本反应类型属于▲。（2）该化学变化过程中:①能再分的微粒是▲；②不能再分的微粒是▲。（3）生成物中氧元素的化合价为▲。15.（5分）化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。小组同学对水样进行如下处理：（1）第一步：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行▲(填操作名称)，该操作需要用到的仪器有▲。A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒E．量筒F．烧杯小组同学花费了很长时间才得到一杯澄清的水样，可能的原因是▲。(写出一条即可)（2）第二步：向滤液中加入活性炭，利用活性炭的▲性，静置一段时间后得到了一杯无色透明的液体。（3）你认为经过上述操作，▲（填“可以”或不可以”）将硬水变成软水。三、实验与探究题（本题包括3小题，共19分）16.（5分）物质的世界五彩缤纷，而构成物质的微粒却又充满神奇色彩。下面是探究微粒性质的实验。图1图2（1）如图1所示，现有ABC三个烧杯，在A烧杯中加入浓氨水，在B烧杯和C烧杯中分别加入无色酚酞试液和水。此实验探究微粒的性质是▲，一段时间后，可观察到的现象是▲。C烧杯在实验中的作用是▲。（2）在课堂演示实验时，老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后，可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱，但是细玻璃管▲（填“a”或“b”）的实验现象更明显，试分析其原因是▲。17.（4分）如图所示为某化学兴趣小组的一次实验装置及药品。（1）此实验的目的是▲。（2）为获得较为准确的实验数据，下列做法正确的是▲。A．确保装置的气密性良好B．燃烧匙中的红磷足量C．红磷熄灭，广口瓶冷却至室温后打开弹簧夹D．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞（3）红磷燃烧反应的文字表达式是▲，实验后小组同学讨论可否用木炭代替红磷，老师告诉他选用木炭不行