2022《5的减法》大班教案_2.docx

2022《5的减法》大班教案《5的减法》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的《5的减法》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《5的减法》大班教案1设计意图《3至6岁儿童学习与发展指南》中，5至6岁幼儿数学认知的目标是初步感知生活中数学的有用和好玩，通过实物操作或其他方法进行十以内的加减运算，通过实物操作，引导幼儿理解数与数之间的关系，并用简洁的方法来解决问题。为此，我选择了大班探究数学《贪吃的老鼠――5的减法》，激励幼儿通过学习尝试自己解决生活中的数学问题，如家里来了五位客人，桌子上只有三个杯子，还须要几个杯子等。活动目标1、相识并理解减法算式，学习五的减法运算。2、尝试通过操作与嬉戏活动感知并理解减法的意义。重点难点1、相识并理解减法算式，学习五的减法运算。（重点）2、尝试通过操作与嬉戏活动感知并理解减法的意义。（难点）活动打算老师用材料：挂图《贪吃的老鼠》、教具《贪吃的老鼠》、数字卡“1234”、符号卡1。幼儿用材料：探究册第22至23页、亿童数学区“点数高楼”、自备气球卡，雪花片若干。活动过程（一）活动导入：请小挚友们猜一个谜语：嘴巴尖尾巴长，偷油吃又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。请小挚友们猜一种动物。（谜底：老鼠）。（二）集体探究。1、初步感知减法的意义。老师将教具中的五根香肠放在挂图上，提问：厨师晚上在贮存柜里放了五根香肠，贪吃的老鼠偷走了一根。大家看看还剩下几根香肠？老师引导幼儿用数字卡和符号卡记录操作结果。小结：贮存柜原来有五根香肠，老鼠偷走了一根，还剩下四根，可以用减法算式5一1=4表示。减法就是从原有的数量中减去拿走的数量等于剩下的数量。（用汉字算式表示出来：原有的一拿走的=剩下的）2、进一步理解5的减法。老师提问：还有一些食物也被偷走了，请大家一起来看看贮存柜上每层还剩下多少食物？老师请幼儿展示结果后，小结：我们可以先数出贮存柜每层有多少食物，然后再数老鼠偷走的食物，最终将原有的食物减去偷走的食物就是剩下食物的数量。（三）分组探究幼儿自由选择材料进行分组探究。第一组：操作亿童数学区“点算高楼”。幼儿在数字棒上操作方块积木，进行5的减法计算与填写算式的活动。其次组：操作自备材料气球卡。两人一组，一人在桌子上摆出五个气球卡片，另一人拿走其中几张气球卡，摆卡片的人快速说出算式及答案。第三组：操作自备材料雪花片。两人一组。一人先用雪花片摆出总数，如五个雪花片，另一人用手遮住其中几个，同伴快速说出算式及答案。（四）结束活动1、玩嬉戏“老鹰抓小鸡”。老师扮演鸡妈妈，请五名幼儿上台扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰。嬉戏起先后，“鸡妈妈”带领“小鸡”躲避“老鹰”的追捕。“老鹰”每抓到一只“小鸡”，其余幼儿说一说还剩下几只“小鸡”，可请其他幼儿轮番扮演小鸡和老鹰，尽可能让每名幼儿的参加嬉戏中。2、幼儿整理材料。老师与幼儿共同整理整理活动材料，结束活动。活动总结课程设置结合幼儿生活简单理解，活动过程清楚幼儿简单理解减法的意义。《5的减法》大班教案2活动目的：一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并快速精确的算出得数。二、通过嬉戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的灵敏性和精确性。三、发展幼儿思维和口语表达实力。四、引发幼儿学习减法的爱好。教学打算：一、多媒体课件：课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主子可开门。课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声）课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。二、幼儿学具：1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡；2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。教学过程：一、以参观“动物王国”的形式，引发幼儿学习爱好。师：“刚才动物王国的小精灵给老师打来了电话，说今日动物王国要实行智力嬉戏活动，想请我们小挚友一起参与。小挚友兴奋吗？”1、玩“猜水果”嬉戏。（复习“5”的分解）“哇！原来动物王国里举办了许多的智力嬉戏，我们一起来看看、猜猜。”播放课件①。师介绍、示范嬉戏玩法：“这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1，苹果篮里有1苹果，请小挚友猜猜，这只梨子篮应装几个梨子呢？”（例：一篮苹果，一篮梨，苹果有1梨有几？）幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有