2022《一个中国孩子的呼声》教学设计_4.docx

2022《一个中国孩子的呼声》教学设计《一个中国孩子的呼声》教学设计作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我细心整理的《一个中国孩子的呼声》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《一个中国孩子的呼声》教学设计1教学目标：1、理解“蓝盔、军事视察员、联合国、卓越、罪恶、呼吁”等词的意思。2、了解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立酷爱和平、维护和平的信念。3、通过查找资料，理解“但是当今世界并不太平……”这句话的意思。4、有感情地朗读课文。设计理念：以情促读，以情促悟。以孩子的呼声这一段作为教学的切入点，先是以孩子发出了什么呼声，再通过回忆父亲感受失父之痛促使学生理解孩子的呼声，最终通过查找资料了解当今世界还不太平再次促使学生深切感受孩子发出的呼声。三次出示的孩子呼声体现了层次，使学生在情感体验中积累语言，培育语感。教学设计：一、激情导入。师：同学们，我们生活在华蜜的环境中，但是，并不是每一个孩子都拥有这样的华蜜生活，因为世界上有不少地区还充满着斗争的硝烟。课件出示师：斗争是残酷的，在斗争中有多少人伤痕累累，有多少人流离失所，又有多少人妻离子散，今日就让我们一起来倾听《一个中国孩子的呼声》（齐读课题）。质疑：读了课题，有什么想知道的？（为什么发出呼声？发出什么呼声？）二、自读课文，了解大意。1、自读课文、出示“联合国、蓝盔、军事视察员”相关资料。2、解决质疑的问题。师：是不是知道这些就可以了？今日我们还要透过语言文字专心来感受作者的呼声。三、以情学文。（一）、出示孩子呼声这一段。指名读。（二）、感受“失父之痛”。1、自读课文，用记号划出描写父亲的相关句子，然后读一读，说说你从中感受到这是一位怎样的父亲。2、反馈。句1：两年以前，我敬爱的爸爸……从这句话中，你知道了什么？理解“卓越”。句2：两年多来，我们全家……从这句话中你感受到了什么？这一去可能会有什么状况发生？指名读爸爸的话。（深情）句3：现在，这顶蓝盔回来了……师读这一段，同学们闭上眼睛，你好象看到了什么，听到了什么？指名说。出示填空，填一填，看看这些词填与不填有什么不同？（师随机点拨）指导朗读。句4：我的爸爸精通四国语言……（三）、再读孩子呼声师：同学们，一个军事视察员，一个爱妻爱子的爸爸、一个精彩的经济学硕士，就这样被斗争夺去了生命，这是多么令人伤心，而对于一个失去父亲的孩子来说，更让他懂得了斗争的残酷，和平的意义，让我们一起和雷利呼吁。朗读。（四）、感受世界的不和平。学生沟通资料谈感受。师出示有关图片。看了这些资料，你有什么想说的？读“但是世界并不太平……”（五）、再读孩子呼声。师：同学们，这一组组照片、数字刺激的不仅仅是我们的视线，更刺激了我们的心灵，让我们一起呼吁。齐读。四、升华情感，呼吁和平。师：同学们，信任大家的呼声肯定能感动罪恶的子弹，“和平之花”将恒久绚丽，看，我们的世界应当是漂亮的。看图。和平鸽已经展翅翱翔，让我们拿起笔，也来写上几句和平的话。《一个中国孩子的呼声》教学设计2一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的哀思心情和制止斗争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充溢阳光、鲜花与爱的美妙情感。二、教学时间：1课时。三、教学打算：开展世纪回望，百年战场的活动：收集有关斗争的图片、资料，对斗争的残酷性有所了解，扩高校习本课的学问背景，更好地体会作者的思想感情。四、教学过程：（一）导入新课。1、让学生汇报课前收集的资料。2、师述导语：当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候，斗争却仍在这个星球接着……愿这些斗争的画面能够到此静止、凝固——成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。（二）初读课文。1、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍。2、检查自学效果：指名轮读课文，理解生词意思。（三）再读课文。1、学习课文第一段。（1）自由读课文第一段，探讨：秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的视察员？（2）齐读。2、学习课文其次段。（1）学生自由读这两个自然段要怎样读？为什么要这样读？（2）指名读，评议，练读。（3）全班练读其次段，读出雷利与爸爸恋恋不舍的语气。（4）学生自读第三段后，用哀痛的音乐作背景，让学生配乐朗读。3、学习课文第三段。（1）师述：爸爸为维护世界和平而英勇献身了，作为儿子的我怎样呢？（2）自读课文第四五自然段