2022《世界多美呀》说课稿.docx

2022《世界多美呀》说课稿《世界多美呀》说课稿《世界多美呀》说课稿1一、说教材《世界多美呀》是苏教版义务教化课程标准试验教科书其次册第五单元的一篇课文。它以童话故事的形式出现，借一只刚诞生的小鸡的口吻，叙述了她相识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生酷爱大自然的情感。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。其次、三、四自然段写小鸡所看到的漂亮多彩的世界。课文以两条线索绽开，一条是小鸡孵化过程中的改变，另一条是小鸡对四周世界相识的改变。这个童话故事字里行间充溢童趣，充溢美感，是培育学生视察实力、朗读实力的好教材，也是对学生进行情感、看法、价值观熏陶的好教材。二、说目标依据教材特点和一年级学生的认知特点，初定以下教学目标：1、学问目标：会正确书写本课的9个生字，精确认读两条绿线内的6个生字，相识“田字头”、“羊字头”2个偏旁。理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、实力目标：通过视察、练读、探讨、评价、观赏、表演等方式来培育和提高学生的视察实力、朗读实力、想象实力和表演实力。3、情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发酷爱大自然的感情以及激发学生学习语文的爱好。其中目标1和目标2是课文的重点，目标3是课文的重点更是难点。三、说教学过程（一）揭示课题1、（播放小鸡的叫声）同学们，你们听，这是什么声音？你们想知道她们在说什么吗？今日，我们就来学习一篇课文《世界多美呀》（板书课题）齐读课题。老师板书，学生同时书空，老师强调“世”其次、三笔的两竖其次竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接。板书：“美”同时,学习偏旁羊字头。比较羊字做偏旁和“羊”这个字的不同这处。板书：“界”同时,学习偏旁田字头。请学生自己说说识字的方法，有的会用熟字加偏旁的方法认字，分析到“界”是田字头加上一个“介”字，比较“介”界的不同。我们今日要学的课文的题目中就有这三个字。这个课题也是一句话。大家看一看可以在这句话的后面加什么样的标点？学生尝试加上了感叹号，读课题。（二）自读课文，检查预习1、这个世界原委有多么漂亮呢，请同学们自由读读这篇课文，要求：把字音读准，句子读顺，不会读的字，难读的字圈出来反复多读几遍。2、检查生字词的预习状况第一步：出示要求带有拼音的生词，学生自由练习朗读，读准字音即可。其次步：出示黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几个表示颜色的ABB式的叠词。第三步：去掉拼音读一读词语。出示要求正确书写和认读的生字，学生领读。随机指导学生驾驭识识字的方法，如“乎”和“平”进行比较识记。（三）理解课文一、学习第一小节1、动画导入:(播放动画)老师引读，“母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了很多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了望见四周黄乎乎的。”小鸡想-----蛋壳里的世界是黄色的呀！(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。2、它怎么会认为世界是黄色的呢？那蛋壳外面的世界又是怎么样的呢？它多想知道啊！二、学习其次小节1、这不，你听！（播放啄蛋壳的声音）这是什么声音？（小鸡啄蛋壳）老师配旁白：小鸡啄蛋壳，啄了好久，蛋壳上出现了裂缝，好不简单啄出了一个小小的洞眼。2、小鸡是怎样啄蛋壳的？你能找出书上的句子读一读吗？谁来告知大家？（出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。）3、你觉得小鸡啄蛋壳简单吗？你从哪里看出来的？通过“用小尖嘴”“啄呀啄呀”“啄了很久”“才”体会是小鸡才醒来不久，力气是那么小，啄起来非常吃力,啄了很久。体会想象小鸡啄蛋壳的情景和不易。在指导孩子朗读时，恰到时机的补充了一些我查阅的一些资料“你知道多久吗？老师课前查了资料，小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢，花的时间可长了，多不简单呀！”对指导孩子的朗读起到了指导帮助的作用。4、小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？引导孩子划出小鸡所见到的漂亮景色。通过出示两幅天空的图片让孩子进行对比，理解蓝湛湛的天空就是指一望无际的，深蓝深蓝的。通过让孩子们想象你还见过哪些景物是绿茵茵的？如：草坪、刚发芽的小草……，理解绿茵茵就像这草坪一样一大片一大片的，绿绿的、嫩嫩的颜色。引导学生看小河的图片，说说这是一条怎样的小河啊？（碧澄澄）的，还有呢？什么样的小河？（澄澈见底的，碧清的，干净的、清清的……）引导孩子通过自己的朗读，感受大自然的漂亮。5、小挚友，小鸡从小小的洞眼里只看到了蓝天、绿树、碧河吗？你从哪儿看出来的？引导学生通过“……”，想象小鸡还会看到什么样的景色。试着用像“蓝湛湛”、“绿茵茵”这样的词来形容小鸡还会从洞眼里看到的景色