高考政治选必3《逻辑与思维》主要知识分类与核心知识梳理.docx

高考政治选必3《逻辑与思维》主要知识分类与核心知识梳理《逻辑与思维》主要知识分类复习一．特征1.思维的特征：间接性、概括性、能动性2.抽象思维的特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。3.形象思维的特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。4.科学思维的基本特征：科学思维追求认识的客观性；科学思维结果具有预见性；科学思维结果具有可检验性。5.概念的特征：概括性和抽象性。6.概念的基本特征：内涵和外延。7.判断的基本基本特征：对认识对象有所断定；判断有真假之分8.不完全归纳推理的特点：前提与结论之间的联系是或然的，不具有保真关系。9.辩证的否定的特点:具有肯定与否定的双重性。10.辩证思维的特征：整体性、动态性。11.分析方法的特征：优点是精确，缺点是片面12.综合方法的特征：优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。缺点：任何综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。13.类比推理的实质（特点）：或然推理14.创新思维的特征：思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性。新的表现：思路新方法新结果新。15.联想思维的特征：跨越的联结性（迁移是思维的联结方式）；非逻辑制约的畅想性（想象是思维的畅想方式）16.发散思维的特征：是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，扩散、辐射。17.聚合思维的特征：是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。18.超前思维的特征：具有探索性；具有预测性；具有不确定性。（善于思考，敢于质疑是超前意识的基本品质）二．分类1.思维分类：（1）从思维方向看：发散思维、聚合思维（2）从思维角度看：分析思维、综合思维3）从思维方式看：辩证思维、形而上学思维（4）从思维单元看：抽象思维、形象思维（5）科学思维方法：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维。2.概念之间外延关系：（1）相容关系：全同、属种、种属、交叉关系（2）不相容关系：矛盾关系、反对关系3.判断的类型：（1）简单判断①性质判断：按质分：肯定判断、否定判断；按量分：全称、特称、单称判断②关系判断：对称性判断：对称关系、反对称关系、非对称关系传递性判断：传递关系、反传递关系、非传递关系（2）复合判断：联言判断、选言判断（相容、不相容）和假言判断（充分、必要、充要条件）。4.推理的类型：（1）依据个别与一般的认识关系：演绎推理、归纳推理和类比推理。（2）依据前提与结论之间是否要求有必然联系：必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理，归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。5.归纳推理：完全归纳推理和不完全归纳推理三．要求1.逻辑思维的基本要求：（1）同一律（确定性要求）：必须保持同一性。逻辑错误：混淆概念、转移论题（2）矛盾律（一致性要求）：两可，必有一假。逻辑错误：自相矛盾（3）排中律（明确性要求）：两不可，必有一真。逻辑错误：两不可2.下正确定义的要求：（1）应具备相应科学知识，正确认识对象，把握本质属性；（2）应遵循必要的逻辑规则。3.正确划分的要求：（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；（2）要遵循划分的逻辑规则。4.掌握适度原则的要求：（1）要求在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误；（2）需要“得中”。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。（3）不能限于“得中”。积极创造条件，促成质变。5.质量互变规律要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变和质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性关系。6.坚持肯定方面与否定方面的辩证关系的要求：看待事物解决问题不能简单肯定一切或否定一切，否则会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学错误。坚持辩证的否定观。7.坚持辩证的否定观的要求：要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。没有否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。肯定也不是照搬，而是将改造后的合理因素保留到新事物之中。8.运用分析与综合关系的要求：（1）要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（2）要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。9.发挥思维正逆互补作用的要求：（1）逆向思维应当合“理”。即符合规律，有合理性的思维反向。（2）只有掌握了正向思维的“正”，才能合理有效的进行逆向思维的“逆”。（3）正逆互补，携手共进。可以打破单方面性质的限制，避免思维僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能新作用，产生创新性的成果。四．构成1.内涵：被定义项+定义连项+定义项（定义最基本的方法：种差+属概念）2.外延：母项、子项3.判断：（1）性质判断：量项+主项+联项+谓项