2022《中彩那天》教学反思.docx

2022《中彩那天》教学反思《中彩那天》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的《中彩那天》教学反思，希望对大家有所帮助。《中彩那天》教学反思1《中彩那天》是小学语文四年级下册其次单元的第一课，讲的是父亲帮挚友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过困难而冲突的心理斗争后，确定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教化孩子们要活得诚恳守信，这样才能得到别人的信任和敬重。一、胜利之处1、设置悬念，注意爱好的激发。将生活里中彩者的“欢欣鼓舞”与书中父亲的“神情肃穆”相对比，以冲突切入文章，激发了学生的阅读动机。2、写话练习，注意发挥学生的想象力。围绕“淡淡的K字”，通过想像写话的方式，体会父亲困难而冲突的心理斗争。在熬炼了学生习作实力的同时，课堂的教学难点也迎刃而解，可谓“一箭双雕”。3、教给方法，注意学法的指导。学习得法则事半功倍。教学中引导学生刚好总结学法。让学生自主探究、合作学习中有法可循，学会读书。二、不足之处整堂课最大的缺憾就是，没有调动起每个学生的主动性来，主动参加探讨的学生不多。在课堂上，学生的反映并不是很热忱，归结缘由，是自己的课堂调控实力不够强，还有一种可能就是我自己的心情还没有出来。另外，在讲课的过程中，老师给学生的评价语言比较匮乏，也是缘由之一。《中彩那天》教学反思2《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，那是一辆他梦寐以求的汽车，《中彩那天》教学反思。但是抽中了大奖却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚恳、守信的品质。我用“梦寐以求”导入，让他们说说你梦寐以求的事情，并用四字词语来说说，当这些梦寐以求的事情实现时你会出现怎么样的心情。学生说了许多，诸如：“心花怒放、喜上眉梢、乐不行支……”让其充分的体会那种实现志向后欢乐的心情。设计这个环节的目的是为了让学生对父亲得奖之后却神情肃穆产生更深的怀疑，激起学生探究的欲望，并从怀疑中走进父亲的内心深处。然后从母亲的话中找到了答案，原来父亲正面临着一个道德难题，我觉得很重要的一点就是去揣摩父亲这个人物在面临道德难题时那种微小的，冲突的心理改变，以及体会最终他放弃金钱选择诚恳，放弃欲望选择信用的崇高精神。其中设计了一系列的提问：“父亲真是那么坚决吗？真没有动摇过吗，有没有想过据为己有？”“为什么父亲非要把车子送回去？不送回去行吗？”一连串发人深思的问题，激起学生思维的火花。但是中间许多地方学生思索的还是不是很到位，思维还没有真正激活。比如：父亲这么做的目的是为了什么？在我理解来，第一，从自身来说，父亲是为了做一个有诚信的人，其次，面对成长中的孩子，作为父亲是为了给孩子树立一个榜样。学生思索得方向总那么的片面，单一，发散性不是很强，思维活动的范围太狭隘了。整堂课最大的失败就是，没有调动起每个学生的主动性来，主动参加探讨的学生不多。在课堂上，学生的反映并不是很热忱，归结缘由，是自己的课堂调控实力不够强，还有一种可能就是我自己的心情还没有出来。在讲课的过程中，由于自己总给学生提问，就束缚了学生的思维，学生只能依据老师的提问来回答问题，也使学生在学习这节课显得很被动，学生的思维没有得到充分的展示。另外，在教学设计上也存在着很大的问题。特殊是从问题设计的有效行这个角度来说，问题还是比较大的。问题的深度，难度没有根据肯定的规律，以至在理解重点句的时候学生有点难度。不过，我想发觉问题是解决问题的前提，只有能发觉问题，才能谈解决问题，希望能在以后的教学中自己能多思索一点，多钻研一点。《中彩那天》教学反思3《中彩那天》是人教社新课程试验教科书四年级下册其次单元的一篇精读课文。这篇课文主要讲修车技术精湛的父亲买*票时帮库伯也捎了一张，结果帮库伯捎的那一张彩票中了一辆奔驰汽车，经过激烈的思想斗争，最终父亲在无人知情的状况下，拨通电话，通知真正的获奖者库伯。课文通过这一事务，想让读者懂得：诚信是人的精神财宝，它比物质财宝更为宝贵。为了内化感情，让诚信的种子在学生心灵中生根、发芽。课结束前，我设计了两个小练笔：1、库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时会有怎样的表现呢？（课文后面配的小练笔）2、当库伯知道了这事的前因后果后，假如他打电话给父亲，他会说些什么呢？孩子们动笔练习时，我进行巡察了解。让我没想到的是，孩子们要么迟迟下不了笔，要么写出来的话都是喊口号、贴标签似的，一模一样，毫无特性而言。看到这种状况后，我立刻意识到：确定是我的问题设计出了问题。这种问题设计完全