2022《五彩脸谱》教案_2.docx

2022《五彩脸谱》教案《五彩脸谱》教案作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的《五彩脸谱》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《五彩脸谱》教案1活动目标：1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。活动打算：课件、水粉颜料若干，衣服若干件各种水粉颜料，重点与难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程：（一）视察探讨导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？探讨：1、小挚友取的名字真好听，今日老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，）3、老师示范，幼儿参加。（二）联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评，展示老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸。（四）结束（播放音乐）老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受实力不一，部分幼儿不能很好地视察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色调较单一、配色不够显明等。在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。《五彩脸谱》教案2设计背景幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。活动目标1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的观赏实力。重点难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动打算课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料活动过程（一）视察探讨导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？探讨：小挚友取的名字真好听，今日老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是