2022《制作课程表》教学设计.docx

2022《制作课程表》教学设计《制作课程表》教学设计作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《制作课程表》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《制作课程表》教学设计11.《制作课程表》是冀教版小学信息技术四年级第三课的内容。2.主要内容是在Word环境下的表格处理。是制作表格学习中的重要部分。3.目的是学生学会插入表格，单元格合并、绘制斜线表头，进行表格编辑操作。4.本节课也是为以后的学习打下良好的基础。此外，可以进一步培育学生思维实力，对培育学生的探究精神和创新意识都有着重要意义。1.课程表是学生每天都要接触的一个学习用品，学生的课程表大多都是手抄或半手抄的。制作一份电子的，富有特性的课程表对于学生来说无疑是簇新的，具有挑战的。2.本节课的教学对象为四年级学生，学生已经学习了一年的电脑，电脑操作有了肯定的基础。学生已经能在Word环境下娴熟录入文字，对文章进行简洁的编辑排版。并且学生已经学会在word中插入简洁的表格。学问与技能：①、进一步了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。②、依据须要制作表格。驾驭绘制斜线表头、合并单元格等方法。过程与方法：以任务驱动和探究式学习的策略进行教学。情感看法与价值观：①、激发学生的求知欲，逐步培育学生的创建性思维实力、探究的精神。②、让学生在解决问题过程中，体会胜利的欢乐。①、重点：相识表格的结构并依据需求绘制斜线表头、合并单元格。②、难点：设计、制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。本课内容通过制作课程表，让学生驾驭困难表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。课程表是学生平常常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张别出心裁的课程表既张扬了学生的特性，又能显示出他们的别出心裁。在教学过程中应当始终以学生为主，让学生在实践中去发觉，在制作中去找寻乐趣！所以依据信息技术课的特点，结合学生的实际状况，本节课主要我主要采纳任务驱动和探究式学习的教学策略进行教学。多媒体网络教室，PPT课件，各种美丽的课程表一、谈话引入，导入新课1.这节课是咱们班的信息课，谁能告知我今日除了信息课咱们班还要上哪几门课呢？（学生回答今日的课程支配）你是通过什么知道今日的课程支配？（课程表）2..有了课程表，每天上什么课就一目了然了，老师今日带来了一些精致的课表（展示课程表）（学生看了这些课程表很惊异，很艳羡。）3、那么这些精致的课程表是如何绘制出来的呢？（用电脑）这就是今日我们一起要学习用的内容。（板书：制作课程表）通过谈话引入课题，展示课前收集的一些精致表格，让学生感受美的同时体会到表格在生活中有着广泛的应用，学好表格制作大有用处，从而激发学生的学习爱好。二、认知冲突，引出新知1.（出示第一表格），请学生数一数，这张表格有几行几列？（学生很快的回答出：8行，6列）2.（再出示一张表格），这张表格几行几列呢？（学生尝试回答）学生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。也有其他的回答。看来大家看法都不统一，为什么第一个表格没问题，其次个就看法许多呢？我们一起来比较一下这两个表格。学生会发觉他们的不同。这时我询问学生，这两个表格哪一个更适合制作“课程表”？学生选择之后，老师适时的加以说明：其次张表格排版上显得更加得合理了。3.现在我们就一起来制作一个这样的表格：首先，请学生制作一个9行，7列的表格，（学过的学问，学生很快完成）接下来就是我们这节课新的内容了，请同学们留意，我们要在这张表格的基础上来合并单元格、画出斜线等。4.要进行这些修改，首先要找到“表格与边框”工具栏。现在老师让同学们自己边看教材边尝试修改表格，比一比谁找的又快又好。（学生尝试练习，老师巡察指导）5.老师发觉，咱们班的同学真的很了不得，学习实力特殊强。谁能来和大家共享你的制作方法？（学生汇报编辑方法，老师相机激励，并且激励用多种方法完成。）本环节中出示了两张课程表，一张简洁的`一张困难的，通过对比，引发认知冲突，从而引出新的学问点。在插入表格、输入文字、调整行高列宽及单元格大小等学生已有学问点的基础上，让学生再现自学操作方法。老师适时表扬与激励，更能激发学生在电脑操作中探究更多的操作及途径，达到娴熟、全面地运用电脑。这样在学生的自学汇报探讨中，老师适时点拨明确制作表格的步骤，让学生驾驭学问且清晰明白。三、整合学问，美化作品1、学到这儿，同学们已经将课程表的骨架搭建好了，接下来我们就填充好课表内容，并进一步美化这张课程表。谁来说一说，你想如何