2022《制造声音》小班科学教案.docx

2022《制造声音》小班科学教案《制造声音》小班科学教案作为一名教学工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《制造声音》小班科学教案，希望能够帮助到大家。《制造声音》小班科学教案1活动意图：新奇心和探究欲望是人类相识活动必不行少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特殊敏感与新奇，发觉用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了深厚的爱好。依据孩子们的爱好点设计了此次活动“制造声音”。满意孩子们的探究欲望。活动目标：1.借助各种材料制造声音。2.感知材料与声音的关系。3.感受自制声音的乐趣。4.激发幼儿对科学活动的爱好。5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算：各种瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。活动过程：一、声音的隐私1.出示：瓶子、豆子。2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?3.想方法使他们发出声音?二、声音的产生第一次尝试操作验证：1.分组操作，老师指导。2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)三、声音的不同出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)辨析探究声音的特点：1.撕纸(有的声音长，有的声音短)2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨，象打雷)《制造声音》小班科学教案2活动目标：1、会借助各种材料制造声音，感受自制声音的乐趣。2、在操作活动中初步感知材料与声音的关系。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点：重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。难点：感知材料和声音的关系。活动打算：各种空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、纸片。活动过程：一、声音的奇异1、今日老师带来了两个好挚友，你们看？2、让我们听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？3、现在你能想方法使他们发出声音吗？请幼儿说说。二、幼儿制造声音。1、第一次尝试操作验证1）幼儿自由分组操作，老师视察指导。2）集合，沟通怎样制造声音。2、……你们看老师也找了两个好挚友，（老师出示）他们也发出了好听的声音，你们听（1）老师出示分别装着豆豆、米粒的铁罐，纸片的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。这个声音像什么？并出示给幼儿看。小结：不同的挚友在一起，发出的声音是不一样的。2、再次探究操作验证1）小挚友现在让我们再去找两个不同的好挚友，让他们发出好听的声音，听听他们的声音有些像什么？2）幼儿操作，再次制造声音，探究材料与声音的关系。3）集合，沟通怎样制造声音。活动反思：这个环节有了第一个的基础，孩子们对制造声音不在是那么生疏，拿着材料就是玩，而后说说自己的发觉。制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言，熬炼了幼儿的视察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的，有的声音是“砰砰的”“扑扑的；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”，“像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来，但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。整节课下来，孩子对活动的爱好很浓，活动中也体验到了胜利，体验到了欢乐。我也和孩子们一起共享了他们的胜利。但我发觉自己很多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所打算的材料很感爱好而忽视了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的'回应，以至使这孩子留意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要随时留意视察孩子的爱好点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教化，让活动进行的深化、透彻。《制造声音》小班科学教案3活动目标：1、会借助各种材料制造声音。2、初步感知材料与声音的关系。3、感受探究声音的乐趣。活动重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。活动难点：幼儿操作常规。活动打算：阅历打算-幼儿有初步的科学操作阅历。物质打算：各种空瓶子、罐子、盒子，小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。活动过程：一、制造声音。（6分钟）1、幼儿尝试制造声音。（4分钟）老师：“今日，老师给小挚友打算了各种各样