2022《嗝嗝老师》观后感_6.docx

2022《嗝嗝老师》观后感《嗝嗝老师》观后感当品尝完一部作品后，想必你有不少可以共享的东西，这时候最关键的观后感不能忘了。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是我为大家整理的《嗝嗝老师》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《嗝嗝老师》观后感1这部电影，从其内容的实质，反映的是一位妥瑞氏综合症病人从其童年到其青年的一段生活经验，但给人的启示却是极其深远并沉痛的。电影它留给我们很多的想象空间，也给了观影者更多的启示。我们有理由信任，一个身负有残缺的弱者，如何成为强者，又带动偌大的弱势群体，成为各自生命的主宰者。给我的启发主要有以下几点：首先，作为一名幼教工作者的角度，我们通过电影中主子公的人生历程，看到了一个从受教者到施教者，如何的角色转换。在角色转换的过程中，如何运用好以人为本、因人施教、不计得失、全心奉献的教学理念。在人生受到极大的挑战时，如何与命运抗争，与自己的合作伙伴，从对手到队友，从对抗到聚力，每一种的悲欢离合，其撕心裂肺的背后，总能让人感受到人性的魅力。我们作为一名幼教工作者，何尝不是每天都在为我们的幼儿做着无微不至的关爱行动。用我们加倍的努力来换得孩子们的全面发展。嗝嗝老师的特别病因，虽然在生活、工作中又遇到各种挫折，但她却做到了对孩子们的全方面的交融，她让孩子们发自内心的跟着她的心一起跳动，这是何等的不简单。从另外一个角度来分析，我觉得，只要我们与孩子们的心都在一起了，信任就没有办不到的事情。人与人之间，要建立这样的信任，是何等的重要。另外，作为一名幼教工作者，我觉得，接纳每一位孩子比什么都重要。面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我们在教学过程中，不得对一些生理有缺陷的孩子产生卑视或偏见。往往这些小孩子须要我们教化工作者赐予更多的关切与照看。不能放弃每一个孩子，让人人都有受教化的权利。我们在校内大家庭里，每一个人都在感受到幼儿园老师带给他们的华蜜与欢乐，让每一位孩子都能成为校内的主子翁，赐予他们足够大的舞台，让他们插上漂亮的翅膀尽情翱翔。我们专心去给孩子们搭台，孩子们就会全力去演绎他们的美妙将来。最终，作为一名幼教工作者，应当要放低自己的架子，俯下身子来教学。我们基层教学一线的老师，不能有高高在上的傲慢心情，不能目中无人，以上欺下。我们只有多与孩子们沟通，建立良好的家园关系，那么，我们的教学才是接地气的，才会有其鲜活的生命力。不懂得幼苗的特性的园丁，教不出优良的苗子。我们"一切为了孩子，为了一切孩子"的理念就会成为一句空话。给幼苗施怎样的肥，浇多少量的水，我们都要驾驭得当，不能盲目与冒进，否则教学工作都会出笑话及洋相，产生适得其反的后果。所以，只有我们放下了自己在教学过程中的一些臭架子，坚固树立"甘当孺子牛"的精神，那么我们的教学事业才会蒸蒸日上，我们的家长才会放心和安心。《嗝嗝老师》观后感2《嗝嗝老师》这部电影是一部特别具有教化意义的电影。无论是从家庭教化角度，还是从学校教化角度。剧中说：没有差学生只有差老师。其实从女儿的角度来讲，也能看出一点：没有差女儿只有差父亲。每一个人都是鲜活的生命，都有他的特性在，接纳并允许他活出自己，他必定能绽放自己，活出自己的精彩。教学问简单，教做人难。嗝嗝老师因为当年校长的一番话，被深深影响。虽然自己的疾病不利于当老师，她还是不断的在追求成为老师的路上。她希望自己能成为一名好老师，用她的方式好好去育人，实现她的价值。人都是有价值的，有价值的人生，生活也才会有更多的意义。可是，如何才能活出这样一份价值，通过嗝嗝老师，我们看到虽然不易，却也不是那么难的一件事情。嗝嗝老师定下了当老师的目标，获得了很好的学位。因为自己身体症状不利于教学，她却不惜花费五年时间，兼职插画最终成为一名老师。面对14个叛逆、挑衅的孩子，她没有放弃，而是不断的想方法，结合孩子的状况，给出适合的教化方式。一点点磨合，打开了孩子们的心门。最终她的努力，影响了这群孩子的一生，也让其他老师发生了改观，而整个学校的氛围也变得极其融洽。从最终退休那天被孩子，老师们列队欢送，可以看出在她后来几十年的人生里，肯定变更了多数像9F班这14个孩子一样的孩子们的人生。这是一场关于生命教化的旅程，嗝嗝老师用她自己这个生命影响了多数人，她的生命无疑是特别有价值的。这也让我想起，前段时间看到的一个大法官的视频。同样，在他的权利范围内，给了多数的人正向的教化。他的行为，肯定会在这个孩子心中扎根，让他受到鼓舞，播下爱的种子。作为人类，我们生存在这个世界上，都是可以有反思实力，有才智的。我们每一个人都可以用自己的生命影响别人。而我们的言行举止也都在对四周的人产生着不同程度的影