2022《小青蛙》教学反思_2.docx

2022《小青蛙》教学反思《小青蛙》教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我细心整理的《小青蛙》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《小青蛙》教学反思1本次活动，打算工作做的较为充分，音乐选材比较适合本次活动，孩子们都能随音乐跟着老师一起做各种动作。而在活动中，老师的导入语言缺一不行，少了导入语言，就好比少了头，所以各个环节的语言连接是很重要的，老师的现场机灵很重要，其实不用惊慌只要把设想好的思路正常发挥出来，就肯定能顺当进行下去。在活动中，老师不要讲太多，有时肢体上的语言更能调动孩子的学习爱好，体育活动中，老师的示范了一次之后，用儿歌的形式帮助孩子记住嬉戏规则，可比多次口头强调规则来的更有效，更能调动孩子学习的主动性；发觉存在的问题要适时进行契机教化，这样，老师不会感到累，又能轻松引导孩子们进行各种活动。在以后的活动中，老师要做到把整堂活动串联成一个完整的嬉戏活动，老师敏捷运用肢体语言，启发孩子自己示范，老师细致视察，抓住契机进行教化，放开手来让孩子们欢乐的自主学习，更能提高孩子们的各种实力的发挥以及更好地达成预期目标。《小青蛙》教学反思2这是一次平常开展的教研活动。在学校的课题《利用现代传媒手段，培育幼儿的语言素养》的引领下，我们每一个探讨成员都确立了自己的小课题。我这人喜爱与别人别出心裁，同时也是偷懒。选择散文，儿歌，故事有时没有配套的课件，就须要自己制作。要设计一个好的动画课件可不是一件简单的事，要化我好长的休息时间，更重要的是自己的颈项受不了，会连带着头疼，所以就选择了《开展音像讲解并描述活动，提中学班幼儿的讲解并描述表达实力》作为自己的子课题。“像”有很多，可以是舞蹈录象，也可以是生活中的情景录象，这给了我广泛的空间，尤其舞蹈录象，学校里有很多，假如只对跳舞的老师起那么一点作用岂不是奢侈资源，所以我就选择了一些适合孩子讲解并描述的内容进行活动。在几次尝试中孩子们还是很感爱好的。特殊是扣人心弦地背景音乐很能吸引孩子的留意力，调动他们的主动心情。本次情景舞蹈有很吸引孩子的故事情节，每个角色都很生动，在独特的舞蹈服装下特性显明：一只不懂事，但很听话的小青蛙；一群爱帮助别人，给别人带来欢乐的荷叶宝宝；一只很脏很坏的胖苍蝇；还有一条喜爱指挥别人的毒蛇。情景舞蹈既有动态的舞蹈动作，又有简洁的对白，给孩子在学习中动静交替，适合他们的学习特点。课堂中孩子们踊跃发言，都能很主动地表达自己的见解。尤其在活动中针对“是苍蝇还是蜜蜂”时发生了争吵，我给了更多的时间进行了辩解，他们都说了自己的理由，最终在录象的引领下说出最根本的理由，知道那是一只喜爱在垃圾堆飞来飞去骗人的苍蝇。但同样也存在一些问题须要思索。首先，情景舞蹈为了表现一个完整的故事情节，一个舞蹈就有7、8分钟，假如就只放两遍就会花去15分钟，留给老师引导，孩子思索沟通的时间也就只有20分钟了，在这过程中就显得问题重点不够突出。在上面的教案中我也只是从头到尾帮孩子梳理出一个故事的也许，让孩子理解了故事的内容。这完成了第1个目标，但第2个目标因为没有时间，最终一环节没上就结束了，孩子就不能完整地运用简洁的语句讲解并描述故事的内容。当然我可以放在以后活动中，但作为一节有其他听课老师在场课，还是有点缺憾！其次，因为录像受当时条件的影响，对白说话的语音不是很清晰，就影响孩子的听觉的效果，奢侈时间去订正。最终，在活动结束后有老师建议提高孩子语气，表演的感染力，可以让小挚友们学一学，演一演。这是好的，但作为第1次活动，明显多了、难了些，可以放在以后接着让孩子进行表演，信任有了录像的榜样，孩子们会仿照地惟妙惟肖的。《小青蛙》教学反思3教学目标：1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。2、能用美丽、好听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动。教学打算:磁带、录音机、青蛙毛绒玩具、青蛙头饰、小黑板（板书歌谱）、双面胶。教学过程：1、倾听音乐《星光恰恰恰》学生开心的进教室,师生唱问好歌。2、嬉戏：用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。一、课前打算：师：今日这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜看?生：踊跃的发表自己的观点。师：(揭底)出示毛绒玩具小青蛙：(哦!原来是可爱的小青蛙。你们喜爱它吗？)生：亲近小青蛙(抱它、亲它)师：能谈谈你对小青蛙的相识和感受吗?生：谈自己对小青蛙的感受。师：总结(小青蛙是益虫,我们要爱护小青蛙、爱惜小青蛙)二、故