2022《悄悄话》大班教案.docx

2022《悄悄话》大班教案《静静话》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的《静静话》大班教案，欢迎大家共享。《静静话》大班教案1设计思路：在我们的生活四周，音乐的奇妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美妙，音乐，使人的心情更安逸。然而，随着二期课改的实施，我们突然发觉原本充溢歌声的幼儿园好像一下子远离了音乐，或许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的爱好点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们老师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发觉了《静静话》这首歌曲，这首歌曲特别简洁，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受实力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出肯定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说静静话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按****|*—|的节奏创编静静话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说静静话的乐趣。由此，给我的感受和体会是：1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的爱好热点，并要在孩子肯定生活阅历的积累中开展起来才会更丰富、好玩。2、主题背景下的音乐活动，老师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不行能以一本正经的面孔出现，而应当是生动、形象的，干脆的阅历方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过阅历来学习的，只有把我的教化动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子嬉戏的技能，这样的教化才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。活动目标：1、在了解动物习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说静静话的乐趣。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》活动过程：一、导入：律动《母鸭带小鸭》1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去观赏观赏秋天的景色，呼吸呼吸簇新空气吧!(好!)2、老师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》3、自由谈论：小鸭子们在干什么?二、创编歌曲1、复习歌曲《静静话》师：瞧!有两只小鸭子，正在说静静话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告知大家。2、农场里还有一些小动物也正在说静静话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!(播放多媒体课件)3、它们是谁呀?在说什么静静话?(幼儿自由讲解并描述，结合动物习性等)4、创编语言节奏(幼儿范讲，老师用语言节奏规范)例----幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草5、其他幼儿和老师一起学学语言节奏6、还有哪些小动物在说什么静静话?我们也来把它编到节奏里面去。7、幼儿创编8、跟着音乐创编歌曲9、师：刚才小动物说了那么多的静静话，现在就让我们把他们的静静话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好挚友，把小动物的静静话告知大家。(幼儿合作表演)三、结束：歌曲《挚友再见》小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!!《静静话》大班教案2活动目标：1、通过传话嬉戏，培育幼儿良好的倾听和表述实力。2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、材料：一些须要幼儿传的短语或句子。2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。活动过程：（一）创设情景，引发爱好。师：今日，老师有一些静静话想告知大家，你们想不想听啊？师：恩！可是静静话只能静静地讲给我旁边的一个小挚友听，可是后面的小挚友听不见了，这可怎么办呢？（小挚友探讨）师：小挚友们想了那么多好方法，老师这里也有一个好方法。我们来玩一个嬉戏好不好？（二）交代规则，明确玩法师：老师先把静静话说给我旁边的×××听，请他静静地告知他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再静静告知∨∨，这样一个接一个地传给后面的小挚友听。这样老师的静静话是不是能让后面的小挚友都听到了啊？师：不过我有一个小小的要求，请我们的小挚友们传话的'时候啊，细致听，说清晰，不要把老师的话传错了！大家能不能