初中语文下册知识点诗经两首.docx

初中语文下册知识点诗经两首(一)关雎01积累运用1.给下列加点字注音。关雎(jū)窈窕(tiǎo)好逑(qiú)寤寐(wù)荇菜(xìng)芼之(mào)2.解释下列句中加点的词。(1)在河之洲洲：水中的陆地(2)窈窕淑女窈窕：文静美好的样子(3)君子好逑逑：配偶(4)左右流之流：捞取(5)寤寐求之寤寐：日日夜夜(6)寤寐思服服：思念(7)悠哉悠哉悠：忧思的样子3.文学常识填空。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。4.名篇名句默写。(1)《关雎》中统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。(2)《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。5.学习完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。①“兢兢业业，如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)成语：兢兢业业解释：小心谨慎，认真负责。②“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)成语：孔武有力解释：非常威武有力。③“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)成语：投桃报李解释：他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。(2)【读名句，说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是名句，你从中得到了哪些启示?诗句：靡不有初，鲜克有终。典出：《诗经·大雅·荡》释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。【示例】做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。(3)【读诗句，猜人名】无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与某身份。“祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)，“孔明”，完备周详，庄重而有条不紊。诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。02课内精读阅读《关雎》，完成后面的题目。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(A)A.这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。D.全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。(解析：A项该诗不是托物言志诗，而是爱情诗。)7.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。2·1·c·n·j·y03拓展阅读静女《诗经·国风》静女其姝①，俟我于城隅②。爱③而不见，搔首踟蹰④。静女其娈，贻我彤管⑤。彤管有炜⑥，说怿⑦女美。自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。匪女之为美，美人之贻。【注释】①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色箫笛一类管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿(yuèyì)：喜爱。⑧牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。8.“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情?“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。9.“说怿女美”是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗?不是，“说怿女美”中的“女”一语双关，既指“彤管”，又指“静女”。男主人公借物抒情，表面上是喜爱彤管，其实是借此来表达他对赠他彤管的姑娘的爱慕之情。(二)蒹葭01积累运用1.给下列加点字注音。未晞(xī)水中坻(chí)溯洄(sù)蒹葭(jiā)水之涘(sì)水中沚(zhǐ)2.解释下列句中加点的词。(1)蒹葭苍苍苍苍：茂盛的样子(2)溯洄从之溯洄：逆流而上(3)道阻且长阻：艰险(4)白露未晞晞：干(5)道阻且跻跻：(路)高(6)道阻且右右：向右迂曲3.名篇名句默写。(1)蒹葭采采，白露未已。(2)《蒹葭》一诗，通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。02课内精读阅读《蒹葭》，完成后面的题目。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。C.“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。D.诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对