试题-辽宁-2016_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 1.doc

1物质性质的探究拓展延伸综合点1物质的性质与变化的区别与联系应用概述性质是物质本身固有的属性，不论变化是否正在进行，都是客观存在的事实。【例1】下列关于酒精的描述：a．酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体；b．易挥发；c．能与水以任意比例互溶；d．酒精易燃烧；e．常用作燃料，是一种绿色能源；f．点燃酒精生成二氧化碳和水。a～f中属于酒精的物理性质的是______，属于酒精的化学性质的是__________，属于酒精的化学变化的是__________，属于酒精的用途的是____________。解析：在对物质的描述中，不要混淆物质的性质和变化。性质是物质本身的一种属性，通常用“易、会、能”等词语来描述；而变化是物质的一种运动形式，用途则是对物质性质的具体应用，物质的性质决定物质的用途和变化。a、b、c、d描述的是酒精的固有属性，是对性质的描述，而f描述的是一种变化，e描述的是酒精的用途。答案：abcdfe迁移训练镁是一种银白色金属，硬度较小，能在空气中剧烈燃烧。用坩埚钳夹一段镁条在酒精灯上点燃，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的强光，放出热量，生成一种白色固体——氧化镁。以前利用镁燃烧发出耀眼白光的性质在军事上做照明弹。以上描述，属于镁条物理性质的是____________；属于化学性质的是_______________；属于化学变化的是__________________；作为化学变化的判断依据是_____________；镁的用途的描述是______________________。答案：银白色金属，硬度较小能在空气中剧烈燃烧镁条剧烈燃烧，发出耀眼的强光，放出热量，生成一种白色固体——氧化镁生成一种白色固体——氧化镁在军事上做照明弹综合点2关于科学探究的过程应用概述科学探究的一般过程为：提出问题→做出假设→制定解决问题的方案→进行化学实验或查阅有关资料→证实、修正或否定假设→得出合理的结论或答案。在对某个问题进行探究时，可根据实际情况采取相应的环节。【例2】维生素C(简称Vc，又名抗坏血酸)，易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下：探究一：测定饮料中Vc的含量。【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。【设计方案】分别向盛有1mL等浓度高锰酸钾稀溶液的四支试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。【实验数据】种类果味饮料苹果汁梨汁0.04%的Vc溶液滴加的滴数4010205【实验结论】分析数据可知，Vc含量最高的是____________，含量为____________(各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计)。解析：探究实验需要有严谨的步骤和思路，很多实验探究问题，需要采用对比实验得到结论，在设计实验方案时，要注意控制变量，防止无关变量造成干扰。四支试管中均含有1mL等浓度高锰酸钾稀溶液，使高锰酸钾溶液褪色时，滴入的滴数越少的果汁(苹果汁)，其Vc含量越高。根据5滴0.04%的Vc溶液能使1mL等浓度高锰酸钾稀溶液褪色可知，当滴入10滴苹果汁时，其Vc质量与5滴0.04%的Vc溶液中的Vc质量相等，由此可知，苹果汁中Vc含量为0.02%。答案：苹果汁0.02%(或20mg/100mL)迁移训练在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。实验结果：食盐质量/克00.10.50.70.91.0燃烧时间/分钟101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：(1)____________________________________________________________________。(2)________________________________________________________________。实验反思：你认为此实验结果有什么实际应用价值？________________________________________________________________________。解析：本题的前半部分是对“食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间”这一问题的探究，通过对实验结果分析，得出结论；后半部分则是对实验的