2022《数的顺序》教案_1.docx

2022《数的顺序》教案《数的依次》教案作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的《数的依次》教案，欢迎阅读与保藏。《数的依次》教案1活动目标1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内随意四数进行大小排序。2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。3、能保管好材料，操作完后能够还原。4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。5、有爱好参与数学活动。活动重点活动难点活动打算阅历打算：物质打算：教学打算：《数的依次》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1—10。学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的依次》。磁贴：皮球物群卡1—10两套，数字卡1—10两套。老师组织和指导活动过程一、引导幼儿视察、理解连续大于号/小于号表示的大小依次，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小依次关系。1、情境导入老师出示底纸5《数的依次》、皮球物群卡1—10："麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按依次填空（指一下底纸上面的4个方框），你情愿帮她的忙吗？"2、引出问题老师指着底纸上连续的三个大于号："看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，（用双手仿照大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜，麦麦想按什么依次来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？"3、演示规则老师："好，现在我们要依据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁情愿来试试？"请一幼儿随意挑出4张皮球物群卡。老师："他挑出来的卡片上各有几个皮球？"老师："看看三个'大嘴鱼'要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）"请幼儿排出皮球物群卡。老师出示数字卡1—10："谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？"请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。老师："他选的数字对吗？"老师："我们一起来读给麦麦听一听。"引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。4、梳理规则老师："再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗？（不一样）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按'大嘴鱼'的要求排一排）最终要怎么样？（填上数字，读一读）"5、介绍巩固活动依次出示"数的邻居——画圈"和"烧烤一串串"的活动材料："今日老师还打算了'数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀？"6、提出操作要求老师："请小挚友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。二、幼儿自选操作活动，老师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。1、分组操作请幼儿起先操作，并提示："玩'数的依次'的小挚友，要留意看'大嘴鱼'的指示方一直排皮球卡片和数字卡。"2、视察指导老师视察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的依次排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。3、提示常规老师提示幼儿："做完要请好挚友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，刚好捡起并还回材料盒中，上述检查完成后再换组，"请最终做"数的依次"的幼儿保留操作结果，以备沟通环节用。三、集体沟通并纠错，引导幼儿思索数量关系的传递性，进行活动小结并点评。1、沟通展示一幼儿的操作结果："我们来看看这个小挚友做的，大嘴鱼要求按什么依次排呀？看看他放的数字卡对吗？依次排对了吗？我们一起读一读。"假如有出错的状况，老师则组织幼儿纠错。活动反思：本节课教学结构合理，幼儿爱好，培育了幼儿手、口一样的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把详细的量抽象成数的过程。幼儿特别主动的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的实力了。《数的依次》教案2［教材简析］这部分内容是在相识了整十数和非整十的两位数基础上把100以内的数按依次整理。目的是让学生进一步巩固认数中的一些基础学问，了解100以内数的依次，发展数感。教材的支配突出了整理和找规律。先让学生把百数表填写完整，然后让学生在百数表里横着选几排、竖着选几排依次读一读，并说说发觉了什么规律。在初步熟识了百数表的排列后进行试一试的练习，用三种不同形态的图形分别在百数表里框出四个或五个数，看看框入的数之间有什么联系；然后运用自己的发觉，依据框里给出的一个数，说出框里其他的数。这一开放性练习，可以较好地培育学生的视察实力和合情推理实力。想想做做第1题让学生在100以内的范围里敏捷应用几和第几的学