2022《春天的秘密》大班教案.docx

2022《春天的秘密》大班教案《春天的隐私》大班教案作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的《春天的隐私》大班教案，欢迎大家共享。《春天的隐私》大班教案1活动目标：1.理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。2.尝试用敲印画的方式，描述自己眼中春天的隐私。3.乐意参与集体活动，感受春天的美。活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中美丽的意境。活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。活动打算：1.学问打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。2.舒缓的背景音乐、PPT《春天的隐私》。3.油画棒颜料画纸绘画工具等活动过程：一、谈话干脆引入，激发幼儿参加活动的爱好。师：小挚友们知道现在是什么季节吗？（春天），对，春天来了，春天在哪儿呢？今日，老师给小挚友们带来了一首特别好听的诗歌，名字就叫《春天的隐私》。（老师完整朗诵散文诗，幼儿观赏。）二、引导幼儿初步理解、观赏散文诗。播放ppt激励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。（1）春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的?河水是怎么说的？说了什么？（小声……）（2）春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？（3）桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小挚友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、诗歌里还讲到了春天有哪些隐私呢？请小挚友再细致听老师来朗诵一遍。（4）燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得快乐吗？刚才有小挚友说道麦苗了，（5）是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？(6)春天来了，农夫伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？三、完整观赏播放故事录音，激励幼儿跟念。四、绘画“眼中的春天”师：春天还有许多隐私，还会在哪里呢？他们又会怎么告知大家春天的隐私呢？1.老师交代作画要求2.幼儿绘画，老师巡回指导。3.展示作品，小结结束活动。《春天的隐私》大班教案2活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动打算1、ppt课件：春天的隐私2、音乐：春天活动过程一、谈话导入老师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？小挚友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么改变？谁想说说自己看到了春天的哪些改变？二、课件演示，找寻春天的改变1、春天来了，小挚友们都在找春天，老师也找了一些春天的改变，我们一起来看看这些地方有什么改变？（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农夫）2、老师：小挚友都看到了春天那么多的改变，今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。三、观赏诗歌，感受春天的漂亮。1、结合课件图示，老师配乐朗诵诗歌。2、提问：春天来了，我们四周有什么改变？它们为什么说“春天在这儿”？3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？（2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。（3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，运用恰当的语气、语调朗诵。四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。2、请幼儿仿编。指导语：我们找寻春天时，还发觉哪些小隐私呢？你能把它们编进诗歌里吗？3、老师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。《春天的隐私》大班教案3活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动打算1、课件：找寻春天的图画2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气慢慢的温煦了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些改变？二、绽开1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）老师：春天来了，春天有哪些改变呢？咱们一起来看看这些地方有什么改变？（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农夫）老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。2.视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。（1）老师有感情地朗诵诗歌。（2）提问：春天来了，我们四周有什么改变？“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？（