2022《玲玲的画》教案_2.docx

2022《玲玲的画》教案《玲玲的画》教案作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的《玲玲的画》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《玲玲的画》教案1一、教材分析许多事情，有时并不能如我们心中所想地发展，但也不是全部的“糟糕”，都是坏事，看，玲玲打算参与评奖的画不当心被弄脏了，已经没有时间重新画一张，玲玲焦急地哭了。可是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要擅长思索，坏事也能变成好事，短处或许能变成特长。本课的教学可以指导学生在朗读中感悟，体会玲玲的情感改变，品尝爸爸意味深长的话语。二、教学目标1.相识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字及“楼梯、脑筋”两个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3.理解课文内容，品尝“爸爸”的话，让学生明白“生活中许多事情并不像我们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”三、教学重难点1.相识生字、会写生字，感悟积累对自己有启发的句子。2.把握玲玲的情感改变，品尝“爸爸”含有深意的那句话。四、课前打算多媒体课件、生字卡片、学生预习课文。五、课时支配1课时六、教学过程一、趣味导入1.同学们，你们喜爱画画吗?有一位小挚友也很喜爱画画，她就是——玲玲，我们一起来相识一下她好吗?瞧，她笑眯眯的多可爱啊，我们再来叫叫她的名字吧，玲玲：ling留意是后鼻音，要读到位，其次个“玲”要读轻声。爱动脑筋的小挚友，你有什么好方法记住它呢?还要留意右边是个令，不要把点落下了哦。视察一下它在田字格当中的位置，看老师书写，同学们可以拿出手跟老师一起写一写。你会写了吗?可以试着在练习纸上写一写。聪慧的小挚友，你能给“玲”字找找挚友吗?“玲”字常常用在人名当中，也可以组词：小巧玲珑。2.玲玲不仅喜爱画画，还是位画画能手呢，家里到处挂满了她的画，今日我们要来学习的课文就是和玲玲其中一幅画有关,让我们一起来读一读课题(板书：玲玲的画)3.读了课题，你有什么疑问吗?(玲玲画的是什么?玲玲画得怎么样?她遇到了什么问题?又是怎样解决的呢?板书：画了什么?什么事)就让我们带着这些问题，打开语文书去找寻答案吧。自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，遇到生字借助拼音多读几遍。并且边读边给课文标上自然段序号。二、初读课文，相识生字1.下面老师要来考考大家了，你会读吗?我请几位小老师来带领我们大家读,小老师读1遍，大家跟读2遍。随机订正读音。2.去掉拼音，你能读了吗?开火车读3.试着将下面的句子读通顺。“玲玲满足地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参与评奖了。”“就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。”“小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。”“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”4.让我们再次齐读这些生字，边读边记住它们。5.老师信任这回大家能够把课文读得更加通顺了，请大家捧起语文书，再次自由朗读课文，边读边思索，这篇课文讲了一件什么事?三、启发思维，朗读感悟1.老师写了一个小提板，你能依据老师的提示，概括课文内容吗?(课件：玲玲不当心把画，她动脑筋画了，结果。真会动脑筋，让我们一起来读一读吧。板书：画好画—弄脏画—巧添画2.同学们这么爱动脑筋，读得又这么好，老师就嘉奖大家观赏一下玲玲的画。(课件出示第一段)现在你知道玲玲画了什么了吗?《我家的一角》。玲玲对她画的这幅画怎么样啊?让我们读一读第一自然段。(课件出示第一自然段)板书：满足。你从哪里看出来她很满足?(课件：端详)“端详”是什么意思?哪个小挚友可以表演一下?原来端详：就是细致地看。3.玲玲端详着她的画，心里都在想些什么呢?我们一起来读一读，边读边体会玲玲这时候的心情。是啊，这么好的一幅画，我得细致着点，可别弄脏了它。可偏偏就在这时，出了意外，这是怎么回事呢?请同学们快速默读2-6自然段，用波浪线划出答案。指名回答、朗读(课件：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。)想想，玲玲这时候心情又是怎样的?板书：难过谁情愿当一当玲玲，来读一读这一段。指名读，齐读4.爸爸放下报纸问：“怎么了，孩子?”玲玲难过地说：“我的画脏了，另画一张也来不及了。”是啊，来不及了，玲玲啊可焦急了，谁能读出这种焦急的语气。玲玲真是难过极了，谁再来试试?此时的玲玲真是又懊丧又难受，难过极了。5.可是啊，“在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”这是怎么回事呢?请同学们