2022《社会活动》大班教案.docx

2022《社会活动》大班教案《社会活动》大班教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的《社会活动》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《社会活动》大班教案1活动目标1.让幼儿知道当接受他人的照看与帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的敬重，不仅仅是口头上的敬重，更重要的是珍惜他们的劳动，疼惜他们的劳动成果。3.对他人给自己的帮助关切和服务心怀感谢之情。4.会表达自己的谢意，情愿用行动珍惜别人的劳动。5.初步懂得向曾经帮助、关切过自己的人表达感恩之情。活动打算讲解并描述故事为什么说“感谢”：两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。于是，两人来到小溪边。凉爽的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。“感谢你，小溪！”老爷爷说。小男孩笑了起来。“您干吗对小溪说‘感谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说‘感谢’的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘感谢’？想想去吧，谁须要这声感谢？”因为爷爷最口渴，须要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感谢小河，所以，爷爷才会跟小河说：“感谢”我们收到帮助应当心存感谢。活动过程1.导入：故事《为什么要说感谢》；老师：小挚友们好，今日，我有一件事要问问你们，老师为一位小挚友系了鞋带，哪位小挚友应当说什么？幼儿：感谢。老师：恩，真好。我要表扬在座的小挚友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应当说感谢。老师现在有一个有关“感谢”的故事，我们听听故事里的主子公有没有礼貌，一起观赏故事--《为什么要说“感谢”》2.分段讲解并描述故事，设置悬念：老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？讲解并描述故事的前半部分，让小挚友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说‘谢鞋呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句感谢是说给谁听得呢？3.说说亲身经验：老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？活动延长小挚友，最应当感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告知他们：“爸爸妈妈，感谢你们。《社会活动》大班教案2活动目标：1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长静默奉献，应当把他们牢记在心。2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。活动打算：拍摄一些身边的人劳动的相片；幼儿制作礼品的用具。活动过程：一、播放相片，激发幼儿爱好，使幼儿感知身边的人为自己的成长静默奉献。问：相片里有谁？他们在干什么？（引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动，知道都是为小挚友服务）。二、通过谈话，使幼儿进一步了解身边的人的劳动。问：阿姨、老师、门卫爷爷除了为小挚友做了这些事情外，还帮助过你们什么？（引导幼儿更深化地了解身边的人为自己的付出）。三、激发幼儿感恩的情怀。1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关切、照看着你们，你们想对他们说些什么呢？（引导幼儿用上因为…所以…说一句话）。2、给要感恩的人“表心愿”。1）引导幼儿探讨沟通你要感谢谁？你打算怎样感谢他？（让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意）2）集中沟通。3）幼儿制作礼品。4）让幼儿说说自己的礼物。（引导幼儿把自己的心愿表达清晰）。5）展示幼儿的礼物。四、整理用具，结束本次活动。《社会活动》大班教案3活动目标：1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。2．初步懂得向曾经帮助、关切过自己的人表达感恩之情。3．培育幼儿敏锐的视察实力。4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、观赏故事前半部分，理解故事内容。1．老师边演示课件边讲解并描述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。2．就故事内容进行提问。"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的看法。三、接着感受故事后半部分,学会感恩。老师边演示课件边讲解并描述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己