学案-江苏-2013_江苏省涟水县红日中学2014届九年级化学全册 2.rar

12.1性质活泼的氧气（第1课时）教学案教学目标1．了解空气成分以及氧气在自然界的循环；2．知道氧气的主要物理性质；3．认识氧气跟木炭的反应及发生的现象。二、教学重难点1、空气中组成气体及体积分数；2、氧气的物理性质。三、学习与交流四、典型题例1．通常情况下，空气的成分是（）A.是固定不变的B.保持相对稳定C.每天都在大副度地变化着D.有时变也有时不变2．我们呼吸的空气中，体积分数约占0.94％的气体是()A.氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳3.下列说法不正确的是（）A．氧气是无色无味的气体B．氧气是由氧元素组成的C．氧气不溶于水D．标况下密度比空气大达标检测1．空气中含量较多且性质稳定的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D.稀有气体3．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后lO毫秒内，生成了一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4．在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，玻璃上会出现一层水雾，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的()A．CO2B．N2C．H2OD．O25．下列说法不正确的是()A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%6．下列气体不是空气中固定成分的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．稀有气体7．木炭在氧气里燃烧比在空气里，发出，并放出。该化学反应的文字表达式为。将生成的气体通入澄清的石灰水中，可使石灰水变。该化学反应的文字表达式为。8．请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告。实验名称：验证氧气的密度大于空气。实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度。实验器材：①已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个，②木条1根，③火柴，④酒精灯。实验报告：实验过程实验现象解释结论经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大教学反馈（反思）