课件-全国-2016_2016年春中考化学第一轮复习 第1-4单元 课件.ppt

化学第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第一单元走进化学世界考点2:物理变化和化学变化(如表)【注意】判断化学变化的依据是看变化中是否生成其他物质,而不能依据发生的现象或凭直观印象。如①电灯泡通电发光、放热,但它属于物理变化;②爆炸既有物理变化,又有化学变化,如:轮胎的爆炸、锅炉的爆炸是物理变化,而火药爆炸则是化学变化。考点3:物理性质和化学性质【注意】物质性质与物质变化的关系:物质的变化物质的性质。考点4:对蜡烛及其燃烧的探究1.探究实验2.实验结论:(1)蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水,溶于水。(2)①蜡烛发出黄白色的火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固。②木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最。③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了,其中含有元素;蜡烛燃烧后还生成,该气体能使变,说明蜡烛中含有元素。④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有元素。(3)有一股白烟,能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛汽化后的蜡烛蒸气被点燃。考点5:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.探究实验2.实验结论:(1)呼出的气体使澄清石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中_____________的含量高。(2)呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明___________________________.(3)对着干燥的玻璃片哈气出现的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明_____________________________________。【注意】(1)实验现象与结论的区分。实验现象是实验中用感官所能感觉到的,例如:放热、发光、生成气体等;而结论是通过分析现象或实验验证得出的,如:“蜡烛燃烧生成水和二氧化碳”是实验结论。(2)不要把描述现象和结论相混淆。在观察现象时,往往只考虑变化后的现象,不考虑变化时的现象和变化前的现象,描述现象时往往以结论代替现象。现象是能看到、能感觉到的,而生成物是什么,是看不出来的,是实验结论而不是现象。考点6:常用化学实验仪器的使用不能加热的仪器其他仪器考点7:化学药品的取用1.取用规则(1)“三不准”:不准;不准;不准。(2)取用量:未指明药品的用量时,应取用,即液体取,固体只需。(3)剩余药品的处理:放在中,不能放回。2.取用方法(1)固体药品:固体药品通常保存在瓶里。粉末:用或将药品送到。块状或金属颗粒:先把容器横放,用将药品放在,缓慢竖立容器,让药品缓缓地滑到容器底部。(2)液体药品的量取①取较多量液体时直接倾倒考点8:物质的加热1.酒精灯的火焰分为、、三部分,加热时应用部分进行加热。2.使用酒精灯时应注意:;;。3.给试管里的固体加热时,应先进行;待试管受热均匀后,再用加热。考点9:仪器装置的连接1.仪器装置的连接(1)顺序:从左到右,先后。(2)方法:连接的一端用润湿,再旋转插入。2.检查装置气密性连接好仪器后,先将导管的一端,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就说明装置不漏气。考点10:洗涤玻璃仪器1.普通洗涤在试管等仪器内注入体积水,振荡后倒掉,反复几次即可,必要时可选择,配合去污粉、洗涤剂洗涤,然后用水冲洗至干净。2.难溶物洗涤用洗去油脂;难溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等可先用洗,再用水冲洗。3.洗净标准仪器内壁附着的水既不,也不。【注意】化学实验常用仪器分类(2014·德州)下列现象中,没有发生化学变化的是()A.敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出B.敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C.浓硫酸溅到木材上,木材变黑D.长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点下列物质的用途主要利用其化学性质的是()A.活性炭净水B.金属做导线C.干冰用于人工降雨D.富氧炼钢下列实验操作或装置正确的是()【方法技巧】牢记每一个操作的几个关键点,如使用胶头滴管时,应将滴管垂直悬空于试管上方,取用固体时的“一横二放三缓立”等,对每一个操作的正误有一个清晰的认识然后逐项排除,得出正确答案。第二单元我们周围的空气2.空气污染及防治(1)造成空气污染的主要成分考点2:氧气的性质1.氧气的物理性质:在通常状况下氧气是一种色、味的气体,于水,密度比空气。液态氧是的液体,固态氧是的状的固体。2.氧气的化学性质(1)氧气是一种化学性质比较的气体,具有性。(2)木炭、硫、红磷、铁、镁条、石蜡等物质在空气和氧气中燃烧的现象及化学方程式汇总:(如表)反应物镁条【注意】(1)氧气的