教案-全国-2019_2018-2019学年三年级数学上册 第八单元 认识小数教案 北师大版.doc

12第八单元认识小数文具店教学目标1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义。2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数；能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。重点难点重点：体会小数的意义和特征。难点：能认、读、写简单的小数。学习过程一、情境导入。师：为了迎接新学期的到来，客都超市举行文具大促销活动，我们一起去文具店买些文具吧！（板书课题）探究新知。（一）认识小数。1、（课件出示商品及价格）从这儿你得到了哪些数学信息？每一种文具的价格是几元几角几分？出示文具标价牌。日记本：3.15元铅笔：0.50元钢笔：6.66元尺子：1.06元书包：25元2、区别整数与小数。师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？小组内讨论。根据学生的回答，把文具标价牌分成两类。师：25元是我们以前学过的，是整数。谁还能举出其他整数的例子？3、引出小数。师：剩下的这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数都是小数。你能举出几个小数？（小数有无数个）读小数。1、读小数。师：你会读小数吗？出示小数3.15，0.50，1.06，6.66。（2）认识小数各部分名称。课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。小数的读法。如：3.153、你是怎样读的？课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15读作：三点一五。4、小数点的重要性。师：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把25元写成了2.5元，会造成什么结果？写成0.25元呢？师：其实在小数中，这个点很重要，举例说明：让学生议一议，引发他们对小数点的关注。同桌互相读一读上面商品标价签中的小数。（三）写小数。1、师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认识的小数表示。例如：3元1角5分＝3.15元。课件出示一些钱数。2、你是怎样写出来的？用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面。6元6角6分＝1元零6分＝三、巩固练习。下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的知识掌握得怎么样？（一）下面咱们就一起进入智慧王国，看看智慧天使都给我们带来了哪些考验？有决心闯三关吗？请看大屏幕：第一关写一写、读一读—看钱数填空写小数。第二关说一说—统计教科书价格。第三关摆一摆—用钱币模型，同桌你说我摆。我学我用。（填一填）3元5角=（）元2元5角5分=（）元15元6角（）元8角=（）元5分=（）元3元5角=（）元独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生结果。结束后请学生读一读。货比三家教学目标1、结合具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。重点难点重点：学会比较简单小数大小的方法。难点：能用多种策略比较小数的大小，体会其中的多样性与有效性。教学过程一、激发兴趣，情境导入。今天，学校的附近新开了三家文具店，我们的好友笑笑想买一个铅笔盒。可是，她不知道该买哪一家的好，这节课就让我们帮助笑笑去这三家看一看，比一比，来一个“货比三家”（板书课题）好不好？走，我们逛文具店去咯（出示课件）。一般商店都有导购员的，导购员就是向顾客介绍商品的价格与性能的，你们当过导购员吗？想不想当，老师先来示范，你们认真学呦。“我是奇奇文具店里的导购员，我店里的橡皮价格是1.80元，就是1元8角，也可以简写成1.8元。”导购员先读出商品的价格，再用几元几角几分表示，听明白了吗？谁来接当奇奇的导购员，你们来评价一下，他们是不是优秀的导购员呢？（这个精美的导购证就送给你了，还奖励一个笑脸）从这三家文具店里，你还发现了什么？（同一种文具在每家店里的价格不一样）怪不得笑笑拿不定主意。那么，去哪个文具店买铅笔盒便宜呢？（出示课件）二、合作交流，学会比较。1、两个小数比较大小。（买铅笔盒）（1）谁先找找哪家店里有铅笔盒？价格是多少？板书：4.90元5.10元（2）去哪家买便宜，实际上就是比较什么？（小数比大小）（3）怎样比较呢？与