学案-湖北-2013_湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册《专题7 初识酸、碱和盐 单元1 酸性溶液和碱性溶液 第一课时 溶液的酸碱性》学案（无答案）（新版）湘教版.rar

1《专题7初识酸、碱和盐单元1酸性溶液和碱性溶液第一课时溶液的酸碱性》【学习目标】1.了解紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液两种酸碱指示剂的作用。2.认识溶液的酸碱性，并会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾：1.浓氨水能使无色酚酞溶液变__________色，澄清石灰水能使无色酚酞溶液变_______色；醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液变_______色。2.将CO2通入紫色石蕊试液中，发生的现象为_______________，涉及到的化学反应方程式为_____________________________________。加热上述液体发生的现象为_________________，涉及到的化学方程式为__________________________________。（二）阅读理解1.生活中下列常见物品：①苏打水②食醋③牛奶④苹果⑤肥皂水⑥洗涤刘；⑦柠檬⑧橘子其中含有酸性溶液的是______，含有碱性溶液的是_______________。2.石蕊和酚酞都是常用的酸碱指示剂，它们都是弱的有机酸。在溶液里，随着溶液酸碱性的变化，指示剂的分子结构发生变化而显示出不同的颜色，从而检验出溶液的酸碱性。3.石蕊溶液遇____性溶液变成红色，遇____性溶液变成蓝色；酚酞试液遇_____性溶液或_____性溶液不变色，遇_____性溶液变成红色。二、合作探究（一）探究活动一向溶液中加入酸碱指示剂操作步骤实验现象（填观察到的颜色变化）白醋食盐水蔗糖水柠檬汁汽水肥皂水纯碱溶液石灰水在小试管里分别滴入几滴待测液，再各滴加1~2滴紫色石蕊溶液，观察溶液呈现的颜色。在小试管里分别滴入几滴待测液，再各滴加1~2滴无色酚酞试液，观察溶液呈现的颜色。【探究结果分析】根据紫色石蕊溶液和酚酞溶液在上述溶液中的变化情况，将溶液进行分类。（1）酸性溶液：_______________________________________________________________（2）碱性溶液：_______________________________________________________________（3）中性溶液：_______________________________________________________________（一）探究活动二用石蕊试纸检验溶液的酸碱性实验步骤实验现象氢氧化钠溶液稀硫酸氯化钠溶液在玻璃片上放三小片红色石蕊试纸和三小片蓝色石蕊试纸，分别用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在石蕊试纸上，观察试纸颜色的变化。《探究结果分析》（1）红色石蕊试纸遇______性溶液变为蓝色，遇______性溶液或______性溶液不变色。（2）蓝色石蕊试纸遇______性溶液变为红色，遇______性溶液或______性溶液不变色。四、课堂作业1.像紫色石蕊试液那样能鉴别溶液酸碱性的物质叫做，常见的指示剂有和。2．某溶液可使酚酞试液变红色，则该溶液会使石蕊试液（）A．变红B．变紫C．变蓝D．不变色3.下列各组物质，能用紫色石蕊溶液鉴别的是（）A．稀硫酸和醋酸溶液B．稀盐酸和氯化钠C．碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液D．稀氨水和澄清石灰水4.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（）A．紫色B．蓝色C．红色D．无色5.A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）A.氨分子是不断运动的B.碱能使酚酞溶液变红C.空气不能使酚酞溶液变红D.氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红【课后反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二课时溶液酸碱度的表示方法【学习目标】1.了解溶液酸碱度的含义，认识PH和溶液酸碱度的关系，会用pH试纸检测溶液的酸碱度。了解溶液的酸碱度在实际中的重要意义。2.通过实验探究，体验到知识技能的学习是一个由浅入深的过程。3.通过了解生活中一些物质的酸碱度，充分感受到化学与生活的