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幼儿园教学方案幼儿园教学方案1活动目标:1.引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图做记录。2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。3.培养幼儿手口一致数数的能力。活动重点:引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图。活动难点:通过活动学习正确地读图做记录。活动过程:一、开始部分谈话引题:教师:小朋友好,今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏,你们愿意吗?那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。(请小朋友伸出小手把它读出了)二、基本部分:1.手指游戏:教师出示手写数字1-20,老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝,数字宝宝也着急的要和大家做游戏,游戏的名字叫有趣的小魔星)。2.游戏"有趣的小魔星"。(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星,看谁拿的又快又准。桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的'小魔星,游戏的要求是老师拍几下铃鼓,小朋友就要从小筐里取几个小魔星,不能多取,也不能少取。小朋友听明白了没有。好,游戏开始,小朋友仔细听,看谁拿的又快又准。(教师拍3下,5下、6下、8下)鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗?哪我们换一种玩法。(2)教师出示数卡,幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。(出示数4、数7、数9、数10)(3)幼儿之间相互检查。(小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗)刚才小朋友游戏玩的特别好,接下来我们要比一比谁的反应快。3."比比谁的反应快"。(1)教师出示不同的实物卡,请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问:图中是什么,各有几个?幼儿个别回答。小结:好了游戏到此结束,小朋友玩得好,反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。4."夏天的池塘"。(出示课件,幼儿观察)(1)出示椭圆形池塘。天气好热呀,小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看,这个池塘是什么形状的?里面有几条小鱼?(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。(4)出示长方形池塘。小蜻蜓在水面上飞来飞去,就像小飞机一样。请小朋友看看,这个池塘是什么形状的?水面上有几只蜻蜓在飞?(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。(7)出示梯形池塘。青蛙呱呱唱,小朋友真快乐,大家看看,这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙?(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。先来看梯形池塘,梯形池塘里有谁,有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图),分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。(11)利用《幼儿用书》进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)三、结束部分1.教育幼儿喜欢大自然,保护小动物。(小朋友说夏天的池塘漂亮吗?有了小动物更漂亮,因此我们的小朋友要保护小动物,爱护的环境,不能在水中扔垃圾,不能伤害小动物。2.幼儿听音乐出活动室。幼儿园教学方案2【活动目标】:1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。2、在理解歌曲的基础上,尝试简单地仿编歌词。【活动重点】:感受歌曲旋律,并能情绪愉快地演唱歌曲。【活动难点】:在理解歌曲的基础上,尝试简单地仿编歌词。【活动准备】:课件、森林的情景、动物头饰等。【教学课时】:第一课时【设计思路】:经过“下雨啦”的活动,我发现孩子对于雨非常感兴趣,值此梅雨季节,我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点,结合简单轻快的音乐,以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上,尝试简单地仿编歌词。【活动过程】:一、观察天气,引出话题1、小朋友们,你们看看今天天气怎么样?2、今天外面下起了大雨。(我们这里是大晴天,可是森林里呢却是大雨天。)3、你们喜欢下雨天吗?为什么?4、不喜欢,森林里的小动物呀也不喜欢下雨天,我们一起来看看为什么吧?(喜欢,森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的,可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢?)二、观看课件,感受歌曲1、我们一起来看一看,他们到底为什么犯愁呢?2、(播放课件)小动物们为什么犯愁呢?原来是森林里已经连着下了好几天的雨了,小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法,聪明的.小兔想到了办法,让我们来听听它想到了什么办法!3、(播放课件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家)4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗?(师带幼儿有节奏地唱歌词)5、呀,小雨回家了吗?(没有)还有一点点小雨没回家,可能是小雨听不清