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复习计划复习计划日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的复习计划6篇,欢迎阅读与收藏。复习计划篇1为使语文复习高效有序,实现既定目标。我们依据考纲要求,并结合学生的实际情况,经全备课组老师认真讨论,特拟订本复习计划。一、我们的目标1.增强学生的语文学习兴趣,提高学生语文能力,提升他们的语文素养。2.培养学生的语文学习习惯,让其掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文应试能力。3.全面提高学生的语文成绩,在各次考试中实现既定目标。二、学生的语文学习现状分析(一)学生的语文学习现状目前学生语文学习的状态基本正常,但还存在以下方面的问题:1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为:①不重视语文学习,投入到语文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重,不想循序渐进的积累,但求一步登天的成功。③缺乏锲而不舍的恒心,半途而废,丧失学习语文的信心。2.部分学生语文学习方法不够科学,时间安排不够合理。3.多数学生语文知识凌乱,语文能力还需提高,成绩尚未达到理想状态。(二)我们的对策用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生,用高效扎实的练习来提升学生,用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。三、复习的总体设想(一)复习的指导思想依照考纲,立足学生,夯实基础,总结方法,注重实效,提升能力。(二)复习的重要原则1.发挥每位老师的优势,分工协作,打好团体战。本备课组只有一名年轻教师,其余九位老师经验丰富,教学能力强。我们将发挥各自的专业优势,分别负责一个考点专题,深入研究,分工协作,资料共享。在复习中做到:统一教学资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学检测。每周定期交流复习中出现的问题,总结经验,提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。2.关注各类学生的复习,以生为本,提高针对性。复习的最终目的是提高学生的语文能力,因此,我们所有的复习内容都要立足学生,强调过手,要根据学生的情况及时调整复习计划,提高复习的针对性。我们应教会学生语文学习的方法,培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划,安排复习内容;指导学生做好错题小结,培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔,提高他们的语言感觉……我们要对学生进行分类指导,特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后,要加强课外辅导。3.研读考纲考点,科学备考,提高实效性。我们要了解考纲的.变化,熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况,然后找到合适的复习方法,分项训练,逐项落实。复习中应做好讲、练、考的有机结合。“讲”:应少讲精讲,讲解时要突出重点,突破难点。“练”:应精选题目,多练典型题目,有练必评,引导学生做好错题反思,促进其掌握方法,提高能力。同时,重要内容随堂练,难点问题反复练。“考”:应提高针对性,考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈,帮助学生分析问题,改进学习。四、复习的具体安排(一)高三复习的四个阶段在未来一年中,我们将分四个阶段展开复习。1.第一阶段:20xx年9月——20xx年1月(一诊前)主要的教学工作:完成五、六册的课文学习;完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习;基础(音、形、词、病句、默写)常抓不懈;作文的审题训练、材料积累、文采训练2.第二阶段:20xx年1月(一诊后)——20xx年3月底(二诊前)主要的教学工作:坚持基础知识训练;完成现代文阅读的专题复习;作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练;套题训练。3.第三阶段:20xx年4月(二诊后)——20xx年5月(三诊前)主要的教学工作:套题训练;梳理知识要点,查漏补缺;坚持基础知识训练;作文的发展等级的提升训练。4.第四阶段:20xx年5月(三诊后)——20xx年6月(高考前)主要的教学工作:查漏补缺;指导学生自主复习。其中,第一、二阶段为第一轮复习,第三阶段为第二轮复习,第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重:第一轮复习要覆盖面广,每个考点逐一训练,分项落实,要求学生人人过关。第二轮复习要抓重点,在分项训练的基础上,帮助学生构建知识网络,形成解题规范。第三轮复习要综合和总结,要做套题。除套题训练外,还要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。总的原则是前紧后松,到临考前把时间充分交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。(二)高三上期的教学进度高三上期,我们将兼顾五六册的教材教学和考点的专题复习。在处理教材时,我们应少讲精讲,突出每课的重难点,做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。1.20xx年9月的教学安排:①教材处理:完成五册第五六单元的教学。②专题复习:完成成语、病句
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