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大班科学教案大班科学教案[实用9篇]作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学教案篇1活动目标：1、认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。2、技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。3、情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。活动准备：物质准备：泡泡水，粗细管子人手一根，人手一个杯子，多种吹泡泡器（管状积木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、电线）一组一份，抹布经验准备：玩过吹泡泡的游戏。重点：掌握吹泡泡的正确方法。难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。活动过程：一、开始部分：师：最近老师学了一些小魔术，今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友，小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢？教师吹泡泡揭开答案。师：你玩过吹泡泡吗，你平时是用什么吹泡泡的？二、基本部分：幼儿尝试如何吹泡泡。1.介绍材料这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。2.幼儿操作吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。3.幼儿讨论。师：你吹出泡泡了吗？你是怎么吹泡泡的？我们来轻轻的试一试。我们来很用力的'试试。（全班一起试）你喜欢那种吹泡泡的方式，为什么？为什么用力吹，吹不大？小结：小朋友们观察得真仔细，泡泡圆圆的但是容易破，所以吹得时候一定要轻轻吹。4、粗细管子吹泡泡。（1）、幼儿猜想。老师还带来了这样的吸管，跟刚刚的有什么不同？（一粗一细）粗吸子和细吸子吹出来的泡泡一样吗？（2）.幼儿操作。现在请你们用一粗一细两根管子吹，看看它们有什么不同。刚才小朋友用粗细两根吸管都吹过了，你有什么新的发现？为什么会这样呢？小结：粗吸管吹出的泡泡大，细吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出来的泡泡大。5、多种材料吹泡泡。（1）、猜想除了吸管之外，老师还准备了一些吹泡泡的工具。我们来认识一下。（管状积木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、电线）你觉得哪些工具能够吹出泡泡，哪些不能够？请你们来试一试，看看自己猜测的对不对。（2）、幼儿自由尝试。（3）、电线如何吹出泡泡。教师用电线制作一个小圈，请个别幼儿尝试吹一吹。三、结束部分：我们小朋友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。活动反思：新《纲要》里提到“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”这也就要求我们要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。《吹泡泡》给小朋友提供的材料都是小朋友生活中经常能接触得到的，而且在一开始就以吹泡泡的形式出现。这样用简单的材料和明确的任务调动孩子们的积极性，激发他们探究的欲望。使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。在活动中我一直放手让幼儿自己去探索，耐心等待孩子们的探索结果。让幼儿自己通过充分的操作、探索，得出这种材料能不能吹出泡泡，怎样才能让材料吹出泡泡来。从而进一步激发幼儿对周围事物的探索兴趣和欲望，保护孩子的好奇心和求知欲，体验自我发现的乐趣。大班科学教案篇2活动目标：1、通过操作活动，深入探究和了解光和影的关系。2、乐意参加制作和操作活动，感受成功的快乐。活动准备：1、手电筒每人一只。2、白纸每人一张，四肢伸开的小熊图案，剪刀，胶水。活动过程：（一）通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的.兴趣。1、我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗？哪里有趣？幼儿说一说自己的看法。2、老师今天又带来了一只会跳舞的小熊，你们看看它是怎样跳舞的？教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆，好象跳舞一样。（二）引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。1、怎样才能让你的小熊跳起舞呢？请小朋友自己动手试一试。2、幼儿进行操作。（三）幼儿制作，教师巡回观察。1、教师：你是怎样制作的？你是怎样让小熊跳起舞的？2、教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示，并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。3、活动小结。活动延伸：区域活动：在美工区里可发挥幼儿的想象力，让其画出他们喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿认识到，动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。大班科学教案篇3一、主题的产生一天，朱老师买来了几只鸽子准备放到幼儿园的饲养角里，在经过我们班时，就给我们班孩子看了看，问他们认不认识，孩子们