大班科学教案_309.docx

大班科学教案大班科学教案(锦集10篇)作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1《小动物之间的联络》是来自幼儿园省编教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动，本次活动主要是让幼儿了解小动物之间各种各样的联络方式。纲要中明确指出：“应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生，而大班幼儿又有极强的好奇心和求知欲望，并乐于自己探索问题，因此在本次活动中我主要先让孩子通过观看录像感受动物间相互联络的奇妙，再通过操作图片来相互讨论、探索并发现动物的多种联络方式。整节活动都以幼儿自主探索为主，教师补充为辅，真正体现出以幼儿为主体、教师为主导的地位。活动目标：1、愿意了解动物传递信息的多种方式。2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。活动准备：ppt、各种动物的图片、展板活动过程：一、人类的联系方式请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那如果两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话、写信、上网）二、动物间的联络原来，我们人类有这么多和好朋友联系的方式，我们能通过这些方式来表达自己的想法和情感，传递自己的一些信息，那你们知不知道小动物之间是怎样传递信息的呢？下面我们就来看看我们平时经常见到的小动物它们之间的联系方式是什么。依次出示视频：小鸟：声音小狗：气味、声音、（动作）孔雀：颜色大猩猩：行为（高兴、愤怒）蟋蟀：振动翅膀三、操作图片，巩固练习“刚才我们知道了这么多小动物的联络方式，今天是不是收获非常的大呀？森林里其他的小动物也听说我们今天学到了很多本领，都纷纷来到了我们幼儿园，想让小朋友们也来帮忙找出他们的'联络方式是什么，你们能不能帮他们找到联络方式啊？”幼儿回桌，分组讨论，把桌上的小动物按声音、行为、气味、颜色、振动翅膀等分类并粘贴到展板上，粘贴好后展示自己的结果，老师和小朋友共同检验。“大自然中小动物的联络方式是不是很奇妙啊，今天还有很多没有来到我们幼儿园的小动物，它们也都有自己特别的联络方式，比如：蚂蚁、蜜蜂，想不想也来看看它们是怎么产地信息的？那现在孩子们先去休息一下喝点水，之后，老师再给你们播放它们传递信息的视频。”大班科学教案篇2活动目标：1、通过观察动物皮毛，激发爱护动物的情感；2、在游戏情境中，能够大胆讲述，发展观察、比较能力；3、认识常见动物皮毛，观察比较发现其中的'不同。活动重点：认识常见的动物皮毛。活动难点：能够比较发现其中的不同活动准备：课件PPT黑白毛皮动物的小拼图活动过程：一、介绍羊村，引起兴趣引导语：这是哪儿？羊村里住着谁？想去羊村和朋友们一起玩吗？二、认识地图，辨认动物1、讨论：从这里去羊村有几条路？你觉得哪条路是安全的？为什么？黑白色的门里又会藏着谁呢？2、个别操作动物皮毛拼图。3、讨论：你知道这些长着黑白皮毛的动物朋友是谁吗？4、共同归纳小结三、尾声：和羊村动物朋友一起玩师：到羊村的大门口啦！还记得今天我们一路上看到过哪些动物吗？和羊村的朋友一起做游戏。大班科学教案篇3活动目标：1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。2、简单了解气象台的主要功能。3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。活动准备：图片，纸箱，记录表，幼儿提前回去观看天气预报活动过程：（一）认识天气预报的温度1、出示天气预报短片。问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）2、定格图片，指着说出最低气温和最高气温3、出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。4、问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）（二）了解气象台1、出示青岛气象台图片，介绍气象台。2、在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。3、出示仪器图片，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的`哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）（三）认识常见天气符号1、小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？2、出示城市预报图片，幼儿认识常见的符号。3、教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天