大班科学教案_462.docx

大班科学教案【推荐】大班科学教案集锦9篇作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班科学教案9篇，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1活动目标：1、养成动手动脑、手脑并用的好习惯对数的活动产生兴趣；2、发展、比较、分析、观察、判断的能力；3、能选择自然物做工具，运用正确的测量方法测量，比较物体的长短、高矮、远近等，得到关于测量的感性经验。活动准备：火柴棒、测量用的`长短不一的小棒、图书、绳子、尺子、记录纸。活动过程：1、利用谈话导入活动。教师：我们经常会看到一些叔叔阿姨带着测量工具，比图：尺子、测绘议等进行测量工作如测量马路的长和宽，房屋的距离等，今天我们来做小小测量员，来测量桌面、书或其他东西的边长；2、学习测量的方法：教师示范用铅笔测量黑板的边长重点讲解测量的方法：开始测量时要对齐物体的边角，测量一次用粉笔做记号，下次就从此为起点，最后把测量的结果记录下来。3、幼儿操作，教师巡回指导。让幼儿选择火柴棒来测量一本书的边长，并记录下来，可以让幼儿互相交流，因为各种书不一样所以测量结果也不一样。再让每组幼儿选择长短不一的小棒来测量桌子边长，记录结果有几个小棒这么长。4、拓展活动，幼儿自由选择操作。活动反思：由于幼儿个体差异，个别儿童性格孤立，不愿参加活动，测量工具及种类投入量如何把握，让孩子带着问题测量，并且在测量中发现问题。大班科学教案篇2活动目标：1.通过寻找，采摘马兰的活动引导幼儿识别马兰，并初步了解马兰的用途。2.学习凉拌马兰，感受到做菜肴的乐趣。活动准备：1.马兰、野草、小篮子。2.制作马兰的各种调味品。活动过程：一、观看录像，引起兴趣，了解马兰的生长环境。过渡句：今天，有这么多的客人老师来看我们大（3）小朋友学本领，开心吗？1.师：现在，徐老师请你们看一段录像。2.提问：（1）这是我们在干吗？（挖马兰）（2）你还在什么地方看到过马兰？小路边、瓜地、田边、花坛、竹园等3.师小结：原来在潮湿的泥里，我们都可以找到马兰。二、区别野草与马兰，进一步认识马兰的'外部特征。提问：你在挖马兰时，你是怎么知道它是马兰呢？师：老师这里有许多马兰，可它和野草混在一起了？你能帮忙把马兰找出来吗？你们可以互相对比，商量一下，哪些是马兰，把找出来的马兰放在旁边的筐子里。（幼儿选择马兰。）提问：请你来告诉大家，你是怎么来区分野草和马兰的？（让幼儿自由回答）师小结：马兰的叶子是绿色的，椭圆形的，叶边是锯齿形的。叶片上有细细的绒毛。马兰的根很光滑，有点红有点绿，闻起来有股清香味。三、马兰的用途。1.师：那你们知道马兰有什么用吗？2.幼儿自由讨论。3.师小结：马兰可以当饲料喂猪喂羊，也可以做药材晒干后可以泡茶喝。有清热解毒的作用，还可以止血，也可以做菜烧来吃呢，还可以作馅料做汤圆，味道还很好。四、制作、品尝马兰。1.师：你们吃过马兰吗？（如吃过）那你尝尝的马兰是什么味的？2.师：那现在我们来尝尝马兰的味道？（幼儿尝原味）3.提问：味道怎么样呀？（如果幼儿说“不好吃”）那怎么办呢？（幼儿回答）4.师：老师给你们准备了一些调料，你们去试试让马兰吃起来更美味，不过在放盐的时候不能放太多，先少放一点，淡了在放一点。5.师：你们可以给客人老师尝尝你做的美味的马兰？大班科学教案篇3活动目标：1.初步感知梯形的基本特征。2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：活动室内放一些包含梯形的图画、正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。活动过程：一、感知梯形的特征1.情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2.通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征。教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1.出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2.比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相相同点：它们都有四条边，四个角不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。3.梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。4.认识不同的梯形(直角梯