语文作文_31.docx

语文作文实用的语文作文汇总七篇在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的语文作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文作文篇1第一课时师：同学们，昨天的口语交际引我们走近家乡，引发我们关注与热爱家乡的感情。今节课就让我们动动手，写一写我们家乡的环境。好吗?生(齐)：好!师：请大家看大屏幕，一起读一下写作要求。(师幻灯片出示本次习作的要求)生(齐)：1、可以写调查了解的情况、几年后家乡的环境、发生在综合性学习中的趣事。2、根据所写的内容自拟题目。3、内容具体，语句通顺。4、写完后多读几遍，认真修改。师：大家记住了写作要求了吗?生(齐)：记住了!师：好!让我们一起来把文章写好。师：同学们，你们去过岐江公园吗?生(大部分)：去过。师：岐江公园美吗：生：美!生：很美!师：谁来告诉大家，岐江公园美在哪里?生1：岐江公园有很多树木。生2：哪里的草坪绿油油的、软绵绵的，坐上去很舒服。生3问生2：草坪不是给你坐的，你坐上去小草会疼的，那里的休闲椅可多了，你可以在那休息。师：表扬生3，真棒!真是一个爱护环境的小卫士。还有谁来说说岐江公园的美在哪里?生4：岐江公园里的水很清，我还看到许多鱼儿在那游来游去。师：对，岐江公园里的水很清，你们知道吗?岐江公园就在岐江河上，她的水就是岐江河里的水。同学们你们可曾知道，七、八十年代以前的岐江河的水比现在的'还请，后来到了九十年代，她受到了污染，变成了面目全非;再都来市政府对她进行了整治，现在河水又变得清澈了。(出示岐江河的过去受污染和现在整治后的图片)师：好，下面让我们一起来学习我们中山一名市民写的文章——《岐江情》。请看大屏幕。(幻灯片出示范文：岐江情)师：请同学们自由朗读范文，想一想范文是按什么顺序写的。(生自由朗读范文)第二课时师：哪位同学来说一说这篇文章是按什么顺序写的。生1：是按事情发展的顺序写的。生2：是按环境变化顺序写的。生3：按时间的顺序写的。师：是按怎样的时间顺序写的?请大家继续阅读范文。(生继续阅读范文)师：谁来回答刚才老师提出的问题?生：是按作者的童年到长大的顺序写的。师：还有其它答案吗?生：范文先写了岐江河的过去的美好、接着写了今日的情况以及以后的治理办法。师：说得非常好。范文开头总江河是市的母亲河，说明江河的重;接着第二、第三自然段，分别写了过去岐江河边休闲和举行龙舟竞赛的情景;第四自然段写了后来岐江河受到了污染;最后写了写了现在市政府十分重视岐江河的整治，还原了岐江河的美。呼吁大家要保护家乡环境。师：好，下面请同学们选自己家乡的一处环境进行记叙。开头：总述家乡一处环境的总特点。中间1：介绍昔日的美好。中间2：介绍今日的情况，遇到的问题，以后的治理办法。结尾：要写出自己热切的愿望。(师边说边用幻灯片出示写作方法)师：下面请同学们动手写习作。(生练习写作)师：同学们，随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。大家能做到吗?生(齐)：能!师：1、写完习作后要认真、仔细地阅读修改，找出语句不通顺、段与段衔接不恰当、标点符号使用不当、错别字等地方，并反复修改，力争让习作达到优秀的标准。2、自己修改完毕后，与同学交流，进行互相评改。(幻灯片出示作业要求)语文作文篇2语文，是多姿多彩、趣味无穷、道理深刻的。所以我爱语文。趣味的语文是汉字，一个个方方正正的字符，每一个都带着幻想的色彩。比如说一个“闪”字，多么像一个人跨过你的家门；又比如说一个“大”字，多么像一个人舒展四肢躺在地上歇息啊！多彩的语文是散文，每一篇都各不相同。如果是记事的，有红黄紫三色，红的是有趣，黄的是开心，紫的是难忘与后悔。如果是写景的，有蓝绿白三色，蓝的是天与大海，绿的是青山与绿树，白的是那悠悠的白云。道理深刻的语文是古文、古诗。那一句句简洁的语言，却话中有话，让人琢磨不透，蕴含着古人的智慧。语文，可远远不止这些，还有那拥有无限想象空间的绚丽多彩的童话，那情谊浓浓的橙黄色的书信，那诉说心事的紫色的日记，那表达自己感想、收获的蓝色的`读后感，那一张张密密麻麻的说明书，一则则吸引人的各式各样的广告，一本本散发着墨香的书……就连我们口中说的，笔下写的，也都是语文。语文像一艘飞船，带着我飞过历史的长河、知识的海洋、穿越知识的空间，语文像一位导游，带我游览了千山万水：美丽的小兴安岭、雄伟的长城、神奇的五彩池和名胜古迹——故宫。语文像一个故事的王国，走过一间间的故事屋，我认识了补天的女娲娘娘、开天辟地的盘古、美丽的白雪公主、神奇的七色花……语文像科