小班教案_464.docx

小班教案精选小班教案范文汇总六篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1活动目标：1。幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。2。培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。3。提高动作的协调性与灵敏性。4。初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。活动过程：一、准备热身运动1、师：小朋友们让我们一起活动起来吧！（教师带领幼儿跑步—围着场地跑————跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）2、听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———转圈。二、基本过程（一）学习走高跷。1、教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！2、幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。3、学习探索走高跷的好办法。（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。大。考吧。幼。师网出处刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）（2）教师再次完整示范得出动作要领。要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）4、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。例如方向玩直线————圆圈————两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）。三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）。五、整理材料。回活动室。变成一只大蜈蚣。教学反思：新课程的.理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班教案篇2活动目标1.了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。2.知道劳动是光荣的。活动准备农民在田间劳动的照片。活动过程1.带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的'劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺;看农民挖番薯，也可自己动动手。2.集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的劳动有什么想法?活动延伸要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。小班教案篇3一、活动目标：1、熟悉歌曲的内容和旋律，能边唱歌边按歌词做身体动作，能初步唱准附点音符。2、注意观察教师的示范动作，学习一拍一下有节奏地做身体动作。3、愿意参与简单的动作创编活动，能接纳同伴的创编内容，进一步增进同伴间的感情。活动重点：能边唱歌边一拍一下的做动作。活动难点：初步唱准附点音符，能进行简单的动作创编活动。二、活动准备：音乐磁带《拍手点头》；幼儿已学会按音乐节奏拍手、点头、踏脚等动作。三、活动过程：1、导入活动：以猜谜的形式引出小手。师：我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？（评析：通过让幼儿探索小手能做的动作，激发幼儿参与活动的兴趣，发展了幼儿的想象力。）2、感知音乐《拍手点头》的节奏。（1）、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范）（2）、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（评析：让幼儿在学学做做中初步感知音乐节奏。）3、学习律动《拍手点头》。（1）、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐）（2）、教师演示拍手、点头动作，引导幼儿猜测。师：注意看，我在做什么？（3）、教师边唱歌曲《拍手点头》边做拍手、点头动作，验证幼儿的猜测，帮助幼儿理解歌词。（评析：在欣赏音乐和教师示范动作的基础上，使幼儿对律动有一个初步的.感知，为下面的活动做好准备。）（4）、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。（5）、教师带领幼儿边念歌词边有节奏地做拍手、点头动作。（评析：教师在强调动作节奏感的同时，既培养了幼儿的节奏感又发展了动作。）（6）、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做拍手、点头动作。4、创编其他身体动作，替换“点点头”。（1）、引导幼儿迁移已有经验，创编不同身体