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aoe教学课件aoe教学课件aoe教学课件篇一教学目标：1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音，认真书写。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：1、aoe的发音。2、韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片教学实数：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题。听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。二、教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？（自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、图上的.小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。3、听电脑示范发音，教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、教顺口溜：张大嘴巴，aaa；小女孩练唱aaa。5、看投影片记字形。用儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是aaa。”三、教学a的四声。1、观察图，说说汽车是怎么走的？2、交流。3、认识声调符号4、根据声调比划动作。5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象？6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。7、游戏：变序读a的四声。8、学习运用，体会读音。四、学写单韵母a。1、认识四线格。2、教师范写，学生学写。3、学生上黑板试写a，讲评。五、课堂练习1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。2、在四线格中正确地描写a。第二课时一、复习检查。1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。认读带调韵母a。二、教学单韵母o及其四声。1、说说图上画着什么？它在干什么？教师范写。2、听电脑示范发音，教师示范发音，领读，看口形。3、练习o的四声，在语言环境中学习。4、指导o的描写三、教学单韵母e及其四声。方法同ao。四、复习巩固。1、用卡片打乱顺序读aoe。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà------3、捉迷藏：哪一个带调的a（oe）藏起来了？五、课堂作业：在四线格中正确地描写oeaoe教学课件篇二教学目标：1、学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学重难点：重点：ɑ、o、e的发音和韵母带调读。难点：o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。课前准备：学生每人准备一面镜子教学媒体：实物投影仪，教学挂图，拼音卡片教学时数：两课时教学过程：第一课时一、学儿歌，明确学习目的1、小朋友，你能向大家说说你认识的字吗？你是怎么认识这些字的呢？老师这儿有一样神奇的宝贝，得到了它就能自己认识很多很多的字，你们想找到这样宝贝吗？2、出示儿歌，教师范读汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。3、学生齐读儿歌。二、看图讲故事，激发学习兴趣。故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。|135i-|i531-|大公ɑɑɑɑɑɑɑɑ鸡听到了歌声也跟着唱起来|135i-|i531-|它们的歌声引来了大白鹅，伴oooooooo随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽倒影，便不由自主地哼起歌来。|135i-|i531-|几只刚学会游水的小eeeeeeee鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！三、捉迷藏游戏这优美的山村图中藏了ɑ、o、e3个字母，你能把它们找出来吗？（初步感知ɑ、o、e的音和形）四、学习ɑ、o、e的发音1、教师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。（注意口形不能变）2、编顺口溜帮助记忆发音方法。张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。五、指导ɑ、o、e的书写1、记住形找出图中与ɑ、o、e的字形相似的部分，念儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ；太阳出来红通通，公鸡一叫ooo；清清池塘一只鹅，水中倒影eee.2、正确书写让学生认识四线格后，教师讲清ɑɑɑ的笔画笔顺及占格位置。（教师示范，学生仿写）六、作业1、抄写这3个单韵母。2、做ɑ、o、e的卡片，再读给爸爸、妈妈听。第二课时教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声。先请同学们读卡片，看谁读得准。一、复习单韵母复习ɑ、o、e三个单韵母，要求读准音。二、学习拼音的四声（一）学习ɑ的四声ɑ有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示，写在字母的上头。（板