教案-全国-2011_二年级数学上册 五环旗教案 北师大版.rar

2五环旗教学内容：教材10～11页“5的乘法口诀”知识与技能：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。过程与方法：让学生经历编制5的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。课前准备：挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法：小组合作，讨论交流。教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：光明小学的同学们为了庆祝北京申奥成功，决定举行自行车比赛，每辆自行车上插一面五环旗。谁能帮淘气数一数一共有多少面旗？认真倾听问题探究你打算怎样数，才能又对又快呢？五个五个的数一数一共有多少个圆环？提问：指着第一面五环旗提问，这面五环旗上有一个五环，是1个5，一共是5个圆环，怎样列乘法算式呢？提问：指着第一面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是2个5，一共是10个圆环，怎样列乘法算式呢？谈话：3面、4面、5面……五环旗上分别一共有多少个圆环？你能列出乘法算式吗？学生思考后，小组交流，选代表汇报本组方法学生自由数1×5=5（面）2×5=10（面）独立思考，小组交流，列出算式。体验感悟组织学生汇报，根据学生回答板书。你有好的办法记住这些算式和得数吗？引导学生整理口诀。组织学生多种形式背诵口诀1．3×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=452.学生汇报熟记口诀的方法3.学生齐读口诀4.背诵口诀实践应用第1题：对口令老师说“四五”，同学说“二十”老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第2、3、4题和数学游戏注意倾听，快速说出口令独立完成，小组交流，集体订正