灭火器的使用方法教案.docx

灭火器的使用方法教案灭火器的使用方法教案作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的灭火器的使用方法教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。灭火器的使用方法教案1教学目标1.了解灭火器的构造。2.掌握手提式灭火器的使用方法。3.知道灭火器使用时的注意事项。教学重点1.掌握手提式灭火器的使用方法。2.知道使用灭火器时的注意事项。教学方法讲解法、演示法、实际操作法教学过程(一)谈话导入火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明;火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。作为小学生，我们必须（二）了解灭火器的构造通过看图片和实物视频，了解灭火器的构造。(三)学习手提式灭火器的使用方法通过视频、实物演示学习手提式灭火器的.使用方法。（四）课堂实践利用课件讲解灭火器使用时的注意事项。(八)课堂总结这节课我们了解了灭火器的构造，重点学习了灭火器的使用方法和使用时的注意事项，这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识，创建安全校园、安全家庭、安全社区。灭火器的使用方法教案2一、活动目标1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象。2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。二、活动准备1、ppt2、白纸若干，勾线笔3、背景音乐三、活动过程1、图片观察（1）整体观察：这是什么？它长得怎样？（2）局部观察：灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样？（3）细节观察：灭火器的筒体是怎样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？2、刻画椅子（1）师幼互动，引导幼儿刻画灭火器：画这个灭火器应该怎么画？画的时候注意些什么呢？（2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个灭火器画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来）3、启发想象（1）教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你贴上几笔能变成什么？这个灭火器现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？（2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。（3）教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把灭火器变成了什么？你喜欢吗？为什么？四、创造作画师：原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西，你们可以变整个灭火器，也可以变灭火器的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变得最神奇，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的.幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。）五、评价、讲述作品（1）幼儿自我评价、讲述画面内容师：谁愿意来介绍一下自己画的灭火器？最喜欢自己画的那个地方？为什么？（2）、同伴互评师：你们最喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？（3）、教师点评灭火器的使用方法教案3活动目标：通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。活动准备：1、一次性杯子若干，2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。2、醋，小苏打，水。记录用的笔和纸。活动过程：1、出示灭火器，激发兴趣。师：这是什么？我们用它来干什么？幼：这是灭火器，灭火用的。师：说起灭火器灭火，这儿还有一个故事呢。（教师讲述故事《灭火比赛》，激发幼儿的探索欲望）2、第一次操作。师：灭火比赛就要开始了，我们请运动员上场。（教师出示操作材料：水、醋、小苏打，依次介绍“运动员”名称，幼儿拍手表示欢迎“运动员”入场。）师：今天的比赛是这样的，我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部，分别请水、醋、小苏打来灭火，以盖住杯底为准。比赛前请你猜一猜谁能把火给灭了？把你的想法记录下（1）、幼儿预测实验结果，用自己看得懂的标记作记录。师：谁来说说，你是怎样记录的？幼：我用“X”表示不能灭火，用“V”表示能把火给灭了。幼：我用“O”表示能灭火，“△”表示不能灭火。（2）、幼儿分组操作进行验证，并记录操作结果。师：刚才记录的只是我们的猜测，到底谁能灭火，要试过才会知道，现在就让我们来看看，谁才是真正的灭火大王。（幼儿操作，教师提醒幼儿边操作边记录，并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心，不能碰到火，以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴奋，特别是当结果和自己的'猜测相同时，简直就是手舞足蹈，而当结果与猜测不同时，便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操作，教师就鼓励幼儿大胆尝（3）、讨论操作结果，对操作记录进行讲评。师：谁来告诉大家，你的猜测和实验结果是怎样的？这回你们用什么标记记录？幼：我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸，会把火酸灭了