《认识人民币》教案优秀.docx

《认识人民币》教案优秀《认识人民币》教案优秀在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《认识人民币》教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《认识人民币》教案优秀1教学目标：1、知识目标：使学生认识人民币的单位：元角分，认识各种面值的人民币2、技能目标：通过列举生活中购物，乘车购票，存钱等使用人民币的例子，说明人民币在商品流通过程的功能和在人民生活中的重要作用。3、情感目标：通过一位小朋友存钱，教育学生保管好自己的零用钱。明白积少成多的道理，养成勤俭节约的良好品质。教学过程：一：创设情境，导入新课1、课前调查人民币的作用，课堂反馈2、老师出示“购物图和乘车购票图”①让学生观看②同坐互相说一说画面的意思。（使学生知道买东西要用钱，乘车买票要用钱，这些钱就是我国发行的法定货币----人民币。3、出示“存钱图”①问“小朋友在干什么？”“存钱是为了什么？””你有零花钱么？”“你有存钱的习惯吗？”（让学生在思考，回答问题中明白存钱的道理和合理使用零花钱的好习惯。）二：新课探讨1、观看5套人民币的`发布会2、每个人讲课前准备的模拟人民币进行分类，然后在小组交流各自的分类方法。①硬币②分币（3种）纸币角币（6种）元币（12种）3、课件展示分类的过程和纸币4、认识元币①你是怎样辨别人民币的，与你的组员说一说（图案，颜色，认字，认数字）②特殊文字的怎么认？（如：壹，贰，伍）5、以小组为单位认识角币：说说你是怎样认的？6、简单说一说分币三：完成做一做四：做游戏①你说我拿，你拿我说②出示超市商品的价格，让学生拿出相应的面值。师总结：不管拿几种人民币来付，付出的人民币总数都是一样的。五：这节课你有什么收获？《认识人民币》教案优秀2活动目标1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。2、初步掌握用货币购物的基本常识。3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。4、乐于探索、交流与分享。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点、难点1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。2、掌握用货币购物的基本常识。活动准备每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。在游戏区布置银行、商店。活动过程一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币。1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？2、幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。3、请幼儿把纸币和硬币分开。三、认识钱币的面值。（一）观察硬币的不同。1、请幼儿观察1元、5角、1角……的硬币，它们有什么不同？2、教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。（二）认识硬币的面值。幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值的硬币。（三）认识纸币的面值。1、通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。2、玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。四、玩购物游戏，学习基本的.购物常识。玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。游戏可变换角色进行。请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。五、教师讲评：1、请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？2、买东西剩的钱该怎么办？3、教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。活动延伸1、教师带幼儿到超市购物。2、家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。教学反思在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验。在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平，适当进行活动调节或个别指导。《认识人民币》教案优秀3活动目标1、初步认识人民币，知道人民币的面值。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。活动准备1、课件-动画片：这条短裙多少钱2.ppt课件：认识人民币动画片幼儿园课件活动过程一、导入1、观看动画片：这条短裙多少钱小朋友，你们在动