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2019年高考化学大一轮复习 第一章 化学中常用的物理量——物质的量 基础课2 物质的量浓度及其溶液的配制基础课时练.doc 立即下载
2023-03-17
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7基础课时练(二)物质的量浓度及其溶液的配制1.下列溶液中溶质的物质的量浓度为1mol·L-1的是()A.将40gNaOH溶解于1L水中配成NaOH溶液B.常温常压下,将22.4LHCl气体溶于水配成1L的盐酸C.将1L0.5mol·L-1的盐酸加热浓缩为0.5LD.从1000mL1mol·L-1的NaCl溶液中取出100mL的溶液解析:选D将40gNaOH溶于1L水,所得的溶液的体积已不再是1L,A错误;22.4LHCl不是在标准状况下,故不是1mol,将其溶于水配成1L的盐酸,其浓度就不等于1mol·L-1,B错误;盐酸易挥发,将1L0.5mol·L-1的盐酸加热浓缩为0.5L的过程中,HCl减少,故C错误;从1000mL1mol·L-1的NaCl溶液中取出100mL的溶液,物质的量浓度仍为1mol·L-1,D正确。2.(2018·夷陵模拟)下列说法正确的是()A.现需480mL0.1mol·L-1硫酸铜溶液,则需要称量7.68g硫酸铜固体B.配制1mol·L-1NaOH溶液100mL,需用托盘天平在滤纸上称量4gNaOH固体C.配制溶液定容时,俯视容量瓶刻度会使溶液浓度偏高D.使用量筒量取一定体积的浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸,将浓硫酸转移至烧杯后须用蒸馏水洗涤量筒,并将洗涤液一并转移至烧杯解析:选C实验室没有480mL的容量瓶,故应选择500mL的容量瓶来配制,则需要硫酸铜的质量为0.5L×0.1mol·L-1×160g·mol-1=8.0g,A错误;NaOH固体不能直接放在滤纸上称量,称量的质量应记录为4.0g,B错误;量筒是量出式仪器,量筒在制作时就已经扣除了沾在量筒壁上的液体体积,量取的液体倒出的量就是所读的量,不能洗涤,如果洗涤并将洗涤液一并转移至烧杯,实际量取浓硫酸的体积偏大,所配溶液的浓度偏高,D错误。3.(2018·西安二中月考)配制物质的量浓度为0.1mol·L-1的Na2CO3溶液100mL时,下列操作正确的是()A.用托盘天平称取1.06g无水碳酸钠,在烧杯中加适量水溶解,待冷却到室温后,将溶液转移到容量瓶中B.在使用容量瓶前必须检查容量瓶是否完好以及瓶塞处是否漏水C.定容时,若加水超过刻度线,可用胶头滴管小心吸出多余部分D.定容时,若仰视,则所配溶液的浓度将偏大解析:选B托盘天平的精确度为0.1g,不能用托盘天平称取1.06g无水碳酸钠,A错误;在使用容量瓶前必须检查容量瓶是否完好以及瓶塞处是否漏水,B正确;定容时,若加水超过刻度线,会使浓度偏低,不能直接用胶头滴管吸出多余部分,必须重新配制,C错误;定容时,若仰视读数,则所配溶液的体积偏大,浓度将偏小,D错误。4.(2018·郑州一中测试)下列与实验相关的叙述正确的是()A.欲配制1.00L1.00mol·L-1的NaCl溶液,可将58.5gNaCl溶解在水中配成1.00L溶液B.配制溶液时,若加水超过容量瓶刻度线,应立即用胶头滴管将多余的溶液吸出C.用量筒取5.00mL1.00mol·L-1的盐酸于50mL容量瓶中,加水稀释至刻度线,可配制0.100mol·L-1的盐酸D.如图所示操作为进行一定物质的量浓度溶液配制时的定容操作解析:选A若将多余的溶液吸出,会使溶液浓度偏小,加水超过容量瓶刻度线时的唯一解决办法是重新配制,B错误;量筒只能精确到小数点后一位,且配制一定物质的量浓度的溶液时,溶解或稀释操作应在烧杯中进行,不能在容量瓶中直接溶解或稀释,C错误;定容时,胶头滴管不能伸入容量瓶内,D错误。5.若20g密度为ρg·cm-3的Ca(NO3)2溶液中含有2gCa(NO3)2,则溶液中NOeq\o\al(-,3)的物质的量浓度为()A.eq\f(ρ,400)mol·L-1B.eq\f(20,ρ)mol·L-1C.eq\f(50ρ,41)mol·L-1D.eq\f(25ρ,41)mol·L-1解析:选CCa(NO3)2的物质的量浓度为eq\f(\f(2g,164g·mol-1),\f(20g,1000ρg·L-1))=eq\f(25ρ,41)mol·L-1,NOeq\o\al(-,3)的物质的量浓度为eq\f(50ρ,41)mol·L-1。6.(2018·新乡检测)实验室需480mL1.0mol/L的NaOH溶液,假如其他操作均是准确无误的,下列情况会引起配制溶液的浓度偏高的是()A.称取氢氧化钠20.0gB.定容时俯视观察刻度线C.移液时,对用于溶解氢氧化钠的烧杯没有进行冲洗D.移液用玻璃棒引流时,玻璃棒下端靠在容量瓶刻度线上方解析:选B配制480mL溶液,需要选用500mL容量瓶,需要氢氧化钠的质量为40g/mol×0.5mol=20.0g,故A不符合题意;定容时俯视刻度线,导致配制的

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