《台阶》八年级教案设计.docx

《台阶》八年级教案设计《台阶》八年级教案设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《台阶》八年级教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《台阶》八年级教案设计篇1一、教学目标知识与技能：整体感知文章大意，概括主要情节。培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。过程与方法：设疑阅读，前后比较，赏析语句，探讨父亲衰老的原因。情感态度与价值观：品析父亲的形象，体会作者的感情。二、教学重点难点整体感知文章内容。分析父亲衰老的原因，理解父亲的这种衰老。三、教学方法朗读教学法、圈点勾画法、合作探究法四．教学过程1、创设情境，导入新课播放生活中有关台阶的图片。创设情境，营造学习氛围。师：同学们，台阶在我们的生活中随处可见，但回首生活，我们似乎都忘记了它的存在。今天，就让我们随李森祥一道，踏上家乡门前的那座台阶吧……2、整体感知。请同学速读课文，概括文章内容。概括时要抓住主要人物，围绕中心事件进行概括，语言要简洁，准确。叙述了一位父亲终年辛劳，用了大半辈子的时间，终于建起了有九级台阶的新屋。为此，父亲也付出了沉重的代价：身体累垮了，心态也变老了。3、设疑思考：文章结尾作者说，“怎么了呢？，父亲老了。”文中哪些语段可以看出父亲老了呢？①找到父亲衰老的表现。身体的衰老：从第二十二段，“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。”腰闪了，看出父亲老了。从第二十八段，“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。”父亲老了，连一担水都挑不动了。心态的不自然、衰老：从第二十一段，“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是……父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”可以看出父亲很尴尬，不自在。从第二十六段，“举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然楞住。”可以看出父亲修建台阶之后的不自然。从第二十七段，“有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗?父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了……他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。”可以看出父亲的不自在。从第二十九、三十段，“父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁……也不愿意找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一幅若有所失的模样。”“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”既有父亲精神上的失落，也看到了父亲身体的衰老。②找到台阶修建前父亲的表现。从一、六两段，反复说：“父亲总觉得我们家的台阶低。”来看，父亲十分想建成一座新台阶。他有追求，有志气，自尊心强。从第二段，“一下子背了三趟，还没觉得花了太大的.力气”可以看出父亲身体好，有毅力；从第十、十一、十六段，“父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都是微不足道的，但他却做得很认真。”“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”“父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。”可以看出父亲是一个做事认真的人，他很勤劳，有毅力，执着。从第十三段，“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”可以看出父亲修台阶的专注，执着。从第十五段，“那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”可以看出父亲很勤奋，执着。从第十七段，“白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。……给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。”看出父亲很勤劳，热情。从第十九段，“那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。”可以看出父亲充满干劲的精神。③前后比较，探讨父亲衰老的原因。第一、时间的流逝，岁数的增长，父亲变老是种自然现象。第二、要强、倔强的父亲为修建台阶耗尽了精力。第三、农村生活的落后，生产力的落后迫使父亲透支体力。第四、老实厚道，谦卑质朴的父亲一时半会儿还适应不了新的生活，虽然台阶高了，但他还是习惯了以往的生活，所以会不自然，不自在。第五、面对