小班数学活动数数有几个教案.docx

小班数学活动数数有几个教案小班数学活动数数有几个教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学活动数数有几个教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班数学活动数数有几个教案1活动目标：1、在操作活动中，体验数学活动带来的乐趣。2、学习手口一致点数方法，并用相应的点卡表示。3、能按类整理玩具，点数，边数边说“我把xx和xx放在一起”。活动准备：1、玩具若干（3—5种玩具）混放在一个筐子中。2、大颗粒种子，雪花片若干，1—5的点卡。活动过程：1、数字游戏导入，引发幼儿活动兴趣。教师：今天我们一起玩一个和数字宝宝相关的手指游戏，小手拿出来。（1什么1，铅笔1；2什么2，鸭子2；3什么3，耳朵3；4什么4，红旗4等等）。2、分水果、分蔬菜。（1）介绍游戏规则。教师：这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！（2）幼儿操作。教师：将每篮子里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。（3）教师鼓励幼儿边操作边说：1个玩具用1个点子表示。3、教师出示水果图片，请幼儿点数并用相应的点卡表示。（1）出示水果图片，引导幼儿点数。教师：黑板上都有哪些水果？（2）引导幼儿手口一致的点数每种水果数量并说出总数（点数时从左往右点一个数一个）。（3）每种水果有多少个，教师鼓励幼儿用点卡表示数量。4、分组操作，教师指导。（1）分组操作，教师提出指导要求。第一组，每个幼儿五个或五以内的雪花片，幼儿点数并用相应的点卡表示。第二组，幼儿每人一个杯子，杯子上贴好点数，有几个点就放进几颗豆子。（2）幼儿操作，教师巡回指导。5、幼儿讲述操作结果，教师小结。（1）鼓励幼儿大胆讲述自己操作结果。（2）教师小结：小朋友学习了用手指准确数数，也掌握了数数的好方法，除了数老师准备的东西以外，生活中还有很多东西我们都可以数。活动延伸：游戏中引导幼儿将实物归类摆放，说出每种实物有几个，并用点卡表示；亦可按指定的点卡到“超市”购买相应数量的物品。小班数学活动数数有几个教案2设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的.兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！活动目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2、初步养成收拾整理的习惯。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：积木若干水果若干蔬菜若干活动过程：一、数数积木有多少。⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。二、分水果、分蔬菜。⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。三、幼儿集体操作：每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。四、送玩具回家。我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。