山雨课文主要内容.docx

山雨课文主要内容山雨课文主要内容山雨是有当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想，下面是小编收集整理的山雨课文主要内容，希望对大家有所帮助。《山雨》原文来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。山雨课文主要内容这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全文共１０个自然段，第１至４自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第５至７自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；第８至１０自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。如，将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”，将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”，将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”，恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点，突出了山雨所特有音韵美，寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。本文是略读课文，选编意图一是感受有声有色的山雨的韵味，激发对大自然的热爱之情；二是感受文章语言文字的魅力，丰富积累；三是继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。《山雨》阅读答案1、按原文内容填空。2、“调”在“调色板”这个词中读“______”；它还有一个读音是“______”，可以组成词语：______、______。3、“屏”在“屏住呼吸”中读“______”，它的另一个读音是“______”。请你将正确解释的序号填在括号中：①除去，排除；②抑止（呼吸）；③遮挡；④屏风。屏蔽（）画屏（）屏弃（）屏气（）4、“啼啭”一词在句子中的意思是____________。5、第②段中作者描写了雨中山林最富魅力的色彩――______。这是一种______的、______的、______的色彩，它可以______所有的色彩。这样的描写表现了山雨带给山林的______。作者通过对山雨色彩美的描述，表达了____________之情。6、在第①段中，作者巧妙地把______、______、______比做______，把______比做______，这是______的修辞手法。请你也写一句这样的话：__________________。7、在第①段中除了上题中的修辞手法，画“____”的句子还运用了______的修辞手法，从“______”一词中能看出来。1、墨绿翠绿淡青金黄红色耀眼透明2、tiáo……请点此查看完整答案【山雨课内阅读答案集】（仅供华语网会员使用）……弹奏（答案不唯一，意思对即可）