幼儿园大班教案《小燕子》.docx

幼儿园大班教案《小燕子》幼儿园大班教案《小燕子》作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班教案《小燕子》，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案《小燕子》1活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。活动过程1.律动《小燕子》2．练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。3．复习歌曲。教师注重引导幼儿用自然的.声音正确演唱歌曲。4．幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。（2）幼儿学习第二部分合唱。用打响舌的方式为歌曲伴唱。（3）幼儿学习第三部分合唱。区分与第一部分的不同唱法。5．幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。（2）互换声部演唱。（3）邀请客人老师们一起合唱。幼儿园大班教案《小燕子》2活动目标1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。2、学习有感情朗诵儿歌。3、萌发对燕子和大自然的美好情感。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。教学重点、难点教学重点是：感受儿歌中描写的优美意境。教学难点是：理解儿歌的内容。活动准备1、有关燕子的图片2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程活动过程一、提问①“小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)二、教师出示燕子的`图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。”三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。）“好，我们现在来学习后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作教学反思在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。幼儿园大班教案《小燕子》3目标：1、感受音乐的四三拍子节奏与曲段的结构进行连贯与跳跃。2、用小燕子飞、捉虫等动作表现对音乐的感受。3、表达喜爱、爱护小燕子的.情感。准备：燕子飞与燕子吃虫的图片。过程：一、在《小鸟飞》音乐声中，做鸟飞动作进教室。二、复习歌曲《柳树姑娘》齐唱：边用双手做动作表示青蛙、蛤蟆角色边歌唱：看指挥轮流演唱。三、听音乐《小燕子》。1、边唱歌曲边观察图片，并讨论：歌曲里唱了什么？音乐是几拍子的？歌曲的什么地方是一样的？2、边听歌曲边即兴动作。歌曲什么地方表现小燕子在飞来飞去，什么地方小燕子在捉害虫。（用动作表现歌曲的结构）3、教师组织幼儿相互观摩交流飞和捉虫的动作，以借鉴、积累动作经验。4、边听音乐边完整做动作。表现音乐的连贯优美与跳跃断顿。5、表现喜爱小燕子的心情。四、边做小燕子边飞出教室。评析：小燕子这首歌曲旋律优美，幼儿学起来非常感兴趣。歌曲ABA的形式幼儿较快得理解、认识，在前面唱时幼儿唱得较慢，中间这段唱得较快，最后唱得也较慢，旋律得快慢幼儿能较好得表达出来，并较有感情地演唱。个别幼儿还需要老师得多次引导及练习。幼儿园大班教案《小燕子》4教学目标：1、在活动中感受诗歌的语言美。2、体验玩中学、学中玩的乐趣。3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。5、巩固阅读常规。教学准备：1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带2、欣赏常规字条。3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。教学过程：（一）欣赏1、启发性谈话2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?这是什么季节?(2)小燕子穿的衣服是什么颜色的？(3)小燕子的尾巴像什么？收书。出示字卡：听音乐收书。常规要求：从后往前传，常规同发书。理解问题：（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。（二）出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的'和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！