幼儿园大班教案《纸》.docx

幼儿园大班教案《纸》幼儿园大班教案《纸》（通用17篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班教案《纸》，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案《纸》篇1活动目标：1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。活动准备：1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒;2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。3、皇冠每人一个。活动过程：1、准备活动。四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!2、探索玩纸棒的不同方法。(1)自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。(2)请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。(3)幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。(4)结伴说说合作玩的方法并进行示范。(5)采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。(6)以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。3：综合游戏(1)结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。(2)第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。(3)第二次游戏。(4)以戴“皇冠”祝胜利。活动结束：放松、整理活动。手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。幼儿园大班教案《纸》篇2活动目标：1、学习餐巾纸擦画技巧。2、在擦画基础上进行简单添画。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：铅画纸、餐巾纸、油画棒、水彩笔。活动过程：一、出示纸巾利用餐巾引起幼儿好奇心。这是什么？（纸巾），平时用它做什么？（擦汗，擦嘴巴…）今天老师要用它来擦什么？二、教师示范初步了解擦画我是怎么擦的？幼儿说一说我刚才是怎么擦的？我刚才擦出了什么，像什么？（引导幼儿说说为什么像）还有跟他不一样的吗？三、在擦画基础上引导幼儿简单添画。幼儿尝试擦画，感受擦画的乐趣。个别幼儿尝试擦画刚才XX小朋友回答的很好，我请他上来擦擦看，看他会擦出什么来？你擦的是什么？（引导幼儿的发散性思维）用油画棒和水彩笔擦出自己喜欢的东西。给擦出来的东西添上轮廓和背景（全体尝试擦画及添画）。四、交流想象画内容发挥自己想象，说出想法。把你的画给小朋友看一看，请他们猜一猜，你画了什么？活动反思：想象是孩子的一种创造性表现。在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画，从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。此次活动感到教师为幼儿的想象素材符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好“餐巾纸”幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，引起幼儿的想象展开了幼儿想象的翅膀，用独特的绘画语言描绘出富有童趣的绘画作品。整个活动孩子沉浸在想象的天地中。幼儿园大班教案《纸》篇3活动目标：1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。活动准备：1、教学挂图。2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各种非纸类物品，相应的标志图两张。活动过程：一、谈话引入。1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸)你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。1、板书：纸的制造。2、出示教学挂图进行教学。（1）、讨论做河粉的过程。（2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的原料是树皮和草。（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板