手捧空花盆的孩子.docx

手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子教学目标：1、正确认读14个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。教学重难点：认读14个生字，有感情的朗读课文课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、情境引入2、板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣二、初读课文随文识字1、指导读书，提示读书要求2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字3、指导读通顺课文1、自读课文，读准字音2、提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字3、同桌互相指认生字，互相教读。4、当小老师读生字5、游戏：“花盆认字”6、四人小组内接读7、指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字能力三、细节探究朗读感悟重点段落引导体会感悟、朗读好重点段落第三段用“有的说，有的说有的说”句式引导想象孩子们在议论什么？第四段引导想象，国王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？第五段引导读好3个“！”号的句子体会、感悟、朗读、想象、说话，丰富故事内容，培养边读边想象的能力。四、小组合作讲故事。指名讲培养学生复述故事大意和精彩情节的能力。五、.总结相机引导理解课文的寓意谈谈对小男孩和国王的看法？通过谈话理解寓意第二课时一、回顾全文，有感情地朗读。二、复习生字1、利用生字卡读生字2、生字开花组词游戏三、指导书写重点指导：左右结构的字“浇”左右结构的字“挑”学生描红，书写四、开故事会1、自由交流故事2、评出故事大王手捧空花盆的孩子由范文先生网教案频道http://www.fwsir.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!