要不要给孩子上早教课散文.docx

要不要给孩子上早教课散文要不要给孩子上早教课散文今天想聊聊给豆豆报早教课的经历，以及这给我带来的启发。一转眼，儿子即将上幼儿园，要开始过集体生活了，担心他一时半会难以适应。听同事说，她家孩子每天早上都不愿去上学，还说自己在学校很孤独，这话让我听来很不是滋味。于是我开始考虑要不要给豆豆报个早教班过渡下，让他感受一下上课是什么样的。虽然早教课程并不便宜，但如果能帮他适应入园生活也是值得的。说干就干，从选择早教机构开始，这一点上花了不少心思，带着豆豆去一家家地试听，上完课后还在网上查询比较。第一次试听是主打音乐课的美式早教，但是上了一节课后发现儿子并不怎么喜欢音乐课，总是跑开去玩自己感兴趣的。第二次试听是一家国内早教爱乐国际，还没上课就让我觉得不合适。当还在等待上课时，豆豆胡乱摆弄着积木，老师一边和我聊课程，一边不住地夸豆豆好聪明，堆的积木好厉害。也许家长乐意听到自己的孩子被夸，但这种明显肤浅的夸赞除了迎合和讨好外，听不出真诚和对孩子真正的尊重，这种风格的早教我很难认同。第三次试听是主打欢动课的美吉姆，果然我家这个小男生还是对运动感兴趣的多，爬上爬下充分释放了他的好奇心。另外，通过观察我发现这里的老师看起来很喜欢孩子，看到自己认识的孩子都会蹲下和他们打招呼，像和朋友一样聊上几句，即使想抱一抱，也会先征求孩子的意见。这种氛围还不错，但感觉课程节奏过快，有些跟不上，不太确定这家是否百分百合适，就以试试看的心态报了名。直到上周五晚上，我终于确认这个早教课没报错。晚上，我问豆豆，“周末想去哪里玩？”他脱口而出，“去上课。”听到这个答案让我有些吃惊，我以为他会说去游乐场，结果不是。从这个回答中我发现，在他看来上课就是玩，并且这个玩对他的吸引力要大于游乐场。就冲这点，我确定这个早教课上对了。前几天在听“得到”上的皮肤管理课，其中有个要不要做医美的问题，老师的分析是，“要不要做”并不是问题的关键，“谁来做”才是。因为医美风险较大，要求医生得有精湛的技术，如果想要变美就得为这精湛的技术买单，不然找了个不过关的整形医生，没变美不说，还把自己的脸给糟蹋了，那可就赔夫人又折兵。这个思考问题的方法，同样适用于要不要上早教课。上早教课的目的是什么?学知识?怎么可能！在我看来，上早教课最大的目的是让孩子喜欢上课，起码得不排斥，让他觉得和老师、小朋友在一起挺愉快，喜欢这种氛围。明确了上早教课的目的'再回头看，就会发现“要不要上早教课”并不是问题的关键，关键的是“谁来教”，能不能找到一位优秀的早教老师。当然，老师是依托于早教机构平台和资源的，优秀成熟的早教机构在课程设置上也更加科学合理。这样一比较就会发现，早教机构场地规模重要吗，不那么重要!早教班玩具数量种类重要吗，不那么重要!早教班离家远重要吗，不那么重要!找到一个有爱心、善于鼓励孩子、启发孩子的老师才是最重要的。豆豆就很喜欢他现在的这位早教老师，每次都只预约他的课。一开始我还觉得他英语发音不是很标准，犹豫要不要换，结果发现儿子很喜欢他，每次上课都很投入。有一次，这位老师生病请假没来上课，结果这一天豆豆都在问我，老师为什么生病，生了什么病，小眼神里满是担心。