教案-全国-2019_（通用版）2020高考物理二轮复习 专题四 电路与电磁感应 第8课时 直流电路与交流电路教案.docx

21直流电路与交流电路考情分析与备考建议1．五年考情分析分课时考点试卷及题号第8课时直流电路与交流电路考点1直流电路分析16年Ⅱ卷T17考点2交变电流的产生及描述18年Ⅲ卷T16考点3变压器与远距离输电15年Ⅰ卷T16、16年Ⅰ卷T16、16年Ⅲ卷T19第9课时电磁感应的综合应用考点1楞次定律与法拉第电磁感应定律的应用15年Ⅰ卷T19、16年Ⅱ卷T20、16年Ⅲ卷T21、17年Ⅰ卷T18、17年Ⅲ卷T15、18年Ⅰ卷T17、18年Ⅰ卷T19、18年Ⅱ卷T18、18年Ⅲ卷T20、19年Ⅰ卷T20、19年Ⅲ卷T14考点2电磁感应中的电路与图象问题17年Ⅱ卷T20、19年Ⅱ卷T21、19年Ⅲ卷T19考点3电磁感应中的动力学与能量问题16年Ⅰ卷T24、16年Ⅱ卷T24、16年Ⅲ卷T25第10课时电学中的动量和能量问题考点1电场中的动量和能量问题18年Ⅲ卷T21考点2磁场中的动量和能量问题考点3电磁感应中的动量和能量问题2．复习备考建议(1)直流电路的考查除2016年全国卷Ⅱ17题外，还没在选择题中单独考查过，一般以实验题为主，单独考查的角度应该是动态电路分析和含容电路分析，或与电磁感应相结合．交变电流在高考中有轮考的特点，2014～2016年很热，考查重点是理想变压器及相关知识，难度适中．由于2017年动量、近代物理改为必考，影响了交变电流在选择题中出现的频率，2017年全国卷中没出现，2018年只有全国卷Ⅲ中出现，2019年全国卷中没出现．(2)产生感应电流的条件、楞次定律、右手定则、法拉第电磁感应定律的基本应用，往往以选择题形式结合图象、电路、历史中的著名实验、现代科技中的应用等创设新情景，总体难度不大．计算题在2016年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中出现过，一般考查电磁感应定律的应用，与力学问题结合时一般是匀速或静止时的平衡问题，较简单．电磁感应与动量知识的结合可能是新的考查点，应引起重视．第8课时直流电路与交流电路考点直流电路分析1．电容器的特点(1)只有当电容器充、放电时，电容器所在支路中才会有电流，当电路稳定时，电容器所在的支路相当于断路．(2)电路稳定时，与电容器串联的电路中没有电流，同支路的电阻相当于导线，电容器两端的电压为与之并联的电阻两端的电压．2．1个定律、2个关系(1)闭合电路欧姆定律：I＝eq\f(E,R＋r).(2)路端电压与电流的关系：U＝E－Ir.(3)路端电压与负载的关系：U＝IR＝eq\f(R,R＋r)E＝eq\f(1,1＋\f(r,R))E，路端电压随外电阻的增大而增大，随外电阻的减小而减小．3．动态分析3法方法1：程序法R局eq\o(――→,\s\up7(增大),\s\do5(减小))R总eq\o(――→,\s\up7(增大),\s\do5(减小))I总＝eq\f(E,R总＋r)eq\o(――→,\s\up7(减小),\s\do5(增大))U内＝I总req\o(――→,\s\up7(减小),\s\do5(增大))U外＝E－U内eq\o(――→,\s\up7(增大),\s\do5(减小))确定U支、I支．方法2：结论法——“串反并同”“串反”：指某一电阻增大(减小)时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小(增大)．“并同”：指某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大(减小)．方法3：极限法因滑动变阻器滑片滑动引起电路变化的问题，可将滑动变阻器的滑片分别滑至两个极端，使电阻最大或电阻为零，再去讨论．例1(多选)(2019·河北衡水中学高考模拟)如图1所示电路中，电源内阻忽略不计，R0为定值电阻，Rm为滑动变阻器R的最大阻值，且有R0＞Rm；开关S1闭合后，理想电流表A的示数为I，理想电压表V1、V2的示数分别为U1、U2，其变化量的绝对值分别为ΔI、ΔU1、ΔU2，则下列说法正确的是()图1A．保持开关S2断开，将R的滑片向右移动，则电流表A示数变小、电压表V2示数变小B．保持R的滑片不动，闭合开关S2，则电流表A示数变大、电压表V1示数变小C．保持开关S2断开，将R的滑片向右移动，则滑动变阻器消耗的电功率减小D．保持开关S2断开，将R的滑片向右移动，则有eq\f(ΔU1,ΔI)＝eq\f(ΔU2,ΔI)答案AD解析保持开关S2断开，将R的滑片向右移动时，R接入电路中的电阻增大，电路总电阻增大，则由闭合电路欧姆定律可知，干路电流减小，电流表A示数减小，电压表V2示数减小，故A正确；保持R的滑片不动，闭合开关S2，R0被短路，电路总电阻减小，干路电流增大，电流表A示数增大；而U1＝IR，可知电压表V1示数增大，B错误；当滑动变阻器的电阻等于等效电源的内阻时，滑动变阻器的功率达到最大，保