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阅读理解题《滴水之恩》的答案14.阅读全文，根据提示填写下面表格。(3分)时间(1)大雨即将来临时“我”上车后告别时情节“我”不得不步行返校“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。15.选文第③段运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)16.选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点?本段在全文中有什么作用?(3分)17.选文第14段画线句子有什么含义?(4分)雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……18.从表达方式的角度，赏析选文第段。(3分)19.选出对理解有误的一项(▲)(3分)A.选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。B.卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。C.选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。D.“我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严。答案(二)(20分)14.(1)天空(天色)暗黑时，1分;(2)“我”拦住了一辆小拖车，1分：(3)“我”得知小拖车司机(他)是特意送“我”回马山，1分。计3分。15.景物描写(或自然环境描写)，1分，描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形，1分，表现了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情，1分，推动了情节的发展，1分。计4分。16.这段运用了插叙，1分，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我“帮助并规劝他的事情，1分，为下文他特意送“我”回马山做铺垫，1分。计3分。17.表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景，1分，实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助，使他有了巨大的改变，1分，也表达了“我”的欣喜之情，1分，和对无私助人精神的赞美，1分。计4分。18.运用了议论的表达方式，1分，总结了全文内容，1分，揭示了文章“生活中的举手之劳会换来爱心的传递”的主旨，1分(只答“揭示文章主旨”不得分)。计3分。19.D.3分。22、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主题是什么?(2分)23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用?(3分)24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。(任选一个回答)(2分)他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。25、本文在材料安排上(剪裁上)最大的特点是什么?清结合文章内容具体分析。(3分)26“滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物?请简要说明。(3分)27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟?(3分)★(补充题不计总分)对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。★(补充题不计总分)从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作顺序?有什么好处?(2分)答：参考答案：22、感恩(有此意思即可)23、与后文中金龙的变化形成鲜明的`对比，突出文章主旨。24、居然;表出乎意料的意思，写出我看到金龙变化后的惊讶。“惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。25、详略得当(或有详有略)(1分)，本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。(1分)更突出表现文章叙述的中心。(1分)26、如《藤野先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》;海伦凯勒的《在塑生命》等，只要是学过的课文，适当即可‘27、示例：人要常怀感恩之心，对帮助过自己的人，要懂的报答，滴水之恩，当涌泉相报，只有这样，人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。★、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主，去掉不影响故事的完整性，使人物形象更鲜明。★倒叙，(1分)这样写使文章曲折有致;留悬念，引起读者阅读兴趣;避免叙述单调，增强文章生动性。(1分答一点即得1分)