九年级化学《空气中的成分》教学反思.docx

九年级化学《空气中的成分》教学反思九年级化学《空气中的成分》教学反思范文本节课是学生初步学习了化学的基础性操作后接触的第一节课，这堂课直接关系到学生能不能对化学产生兴趣，能不能利用化学解决生活中的实际问题。所以，我对于这节课重点进行反思：引导学生读书，根据实验内容，指导学生先思考几个简单的问题：①如图装置是否和拉瓦锡的一样是密闭的？②集气瓶内放入少量水的目的是什么？（在演示时，有意识的摇晃几下瓶中的水，白烟很快消失）③做记号时从哪里开始？④点燃后的红磷为什么要立即伸入集气瓶中？而且还要把塞子塞紧？⑤弹簧夹何时才能打开？为什么要等气体冷却后才打开？如何一开始实验时就没有夹紧结果又会怎样？在讨论解决好上述问题的`基础上，进一步观察引导思考：①拉瓦锡实验中连续加热12天的目的是什么，我们所取的红磷的量是否要过量？②在拉瓦锡实验和我们的实验中反应的产物虽然不同，但它们常温下都是固体，那么是否可以用木炭来代替红磷呢？③导气管中有水对实验和准确性有影响？④如果装置漏气，反应时或冷却时的影响结果一致？⑤、反应后的集气瓶中是否还有氧气呢？……通过这样问题指导式的阅读和思考，通过每一个问题的发现和解决，让学生在不断的细读和品味中感受化学学习的乐趣，养成善于提出问题和解决问题的良好思维方式，学会师生、生生之间的交流和评价，从而达到轻松学习的目的。结合两个实验让学生进对比阅读，结合已解决的系列问题，分析优缺点，对学生提出的观点，要合理作出评价。通过阅读和讨论让学生迸发出许多思维的火花，学会用化学的思考方式发现和解决化学问题，通过对比归纳，使学生对已撑握的知识有更深的理解，培养自己热爱化学，学好化学的兴趣，不断去探索未知的化学世界。善于阅读教科书，研透教科书是我们每一个老师，每一位学生必需的，通过指导学生平时从“看书”做起，细细品味教科书中所蕴藏的化学知识，通过对教科书的阅读培养自己学习的能力，学会学习的方法。