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劳动课程设计方案劳动课程设计方案(精选11篇)为了确定工作或事情顺利开展,预先制定方案是必不可少的,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的劳动课程设计方案(精选11篇),希望对大家有所帮助。劳动课程设计方案1一、活动目标1、让学生了解五一节的由来、意义;2、让学生了解中国的五一劳动节;3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模,并树立向他们学习的思想;4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者,懂得正是他们创造了美好的生活;5、培养学生热爱劳动的良好品质,并以实际行动,从自我做起,积极参加劳动,弘扬中华民族的优良传统。二、活动时间4月22日-5月3日三、活动主题劳动光荣,奉献最美四、活动对象全体学生五、活动设计(一)召开主题班会向学生宣传五一节的由来及意义(二)举办手抄报比赛各班分别制作一期“五一节”手抄报,要求内容丰富多彩,形式多样,能够体现劳动节的内涵,倡导同学们热爱劳动,从我做起,积极参加劳动。(每班5份)(三)征文活动(三―六年级)以“劳动光荣,奉献最美”为主题,进行有奖征文比赛,要求:结合自己的亲身参加的劳动,写出真实的体会;用稿纸抄写,不少于500字;5月3日之前上交。(每班5篇)劳动课程设计方案2一、活动主题:“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”想摆脱困境,你就去劳动;想创造未来,你就去劳动;想寻找快乐,你就去劳动;想实现梦想,你就去劳动。诚实的劳动,创造了美好的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。二、活动目的:1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。三、活动形式:(一)四至六年级开展征文比赛。具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”主题,通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以是诗歌、散文、记叙文等。(二)一至三年级开展劳动小能手活动。主题:“我是劳动小能手”具体要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。四、活动要求:1、各班同学利用“5.1”期间,根据活动主题,积极开展体验活动。2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对优秀作品给予不同形式的展示。劳动课程设计方案3一、指导思想开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题快乐实践。三、活动时间20xx年x月x日。四、活动内容家庭层面:低年级(1—2年级):1、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。中年级(3—4年级):1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;2、学会帮助家人洗袜子、扫地;3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;4、做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)高年级(5—6年级):1、在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;2、学会整理自己的“小天地”;3、“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。劳动课程设计方案4一、指导思想:劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。为了更好的促进学生独立能力的培养,我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采,将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中,通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。二、活动口号:我劳动我独立我快乐三、活动目标:1、进一步提高学生的爱劳动意识,知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。2、培养学生独立生活的自立,并掌握一些最基本的知识和技能。3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯,能较主动地投入到劳动的队伍中,能体验
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